華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

《五柳先生傳》的示寫述況

[移動(dòng)版] 作者:魯修賢

《五柳先生傳》的示寫述況

(448200)湖北省沙洋縣長(zhǎng)林中學(xué)    魯修賢

  《五柳先生傳》是陶淵明托言為五柳先生所作的傳記,實(shí)為自傳,即將自畫像似的內(nèi)容,采用了史傳的形式,通過(guò)散文的筆法表現(xiàn)出來(lái)。以下特釋精妙運(yùn)筆幾處——

暗示一己身份!跋壬恢卧S人也”,文章開頭第一句就把這位先生排除在名門望族之外,不僅不知他的出生和籍貫,“亦不詳其姓字”,看來(lái)又是一位隱姓埋名的人。在晉代,這是與十分講究門第的社會(huì)風(fēng)氣背道而馳的。而這位先生看中看重了宅邊的幾棵柳樹,可能是柳樹帶有清靜、淡雅、簡(jiǎn)樸的色彩可以代表他的性情吧,因取為號(hào),而忽視姓字。所有這些都暗示著先生就是一位隱士。

總寫二格生性。“閑靜少言,不慕榮利”,概要指說(shuō)五柳先生的生活中性格最突出的地方,點(diǎn)出先生的隱者心境!伴e靜少言”是先生的外在表現(xiàn),“不慕榮利”方為先生的真實(shí)面貌。因?yàn)椴蛔窐s逐利,先生自然犯不著忙碌奔波,也用不著煩惱急躁,于是就得以清閑,適從恬靜,從而專注于個(gè)人的志趣。

鋪述三大志趣。讀書、飲酒、著文章是先生的高雅所為。先生讀書的目的,是一種求知的滿足,務(wù)必在精神上得到安慰;先生也沒(méi)有因“家貧”而改變飲酒這一嗜好,是為了使心靈的波瀾在醉鄉(xiāng)中得到某種程度的平靜;先生著文章僅圖“自?shī)省,則說(shuō)明了他內(nèi)心的的確確有“會(huì)意”,有言要發(fā),然而不愿對(duì)別人發(fā),便寫文章給自己看。先生正是從這三大志趣當(dāng)中解脫實(shí)際有著的痛苦的。

用典四回自況!昂勂皩铱铡钡涑觥墩撜Z(yǔ)·先進(jìn)》,說(shuō)的是顏回簞瓢屢空而“不改其樂(lè)”,文中用此句是拿顏回比喻五柳先生,說(shuō)明先生一樣安貧樂(lè)道。黔婁是戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的隱士,魯莊公曾遣使者致禮,賜粟三千鐘,想聘他任宰相,他堅(jiān)辭不受;齊王曾派人送去黃金百斤,聘他為卿,他也不接受;他寧愿死時(shí)衣不遮體,可幸妻有賢德!扒瓓渲抻醒浴钡涑龅膬删湓,正好與前文的“不慕榮利”相照應(yīng),曉喻了五柳先生最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。文章最后有兩句設(shè)問(wèn)的話:“無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”譯作“他大概是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?”其中的“無(wú)懷氏”和“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王。傳說(shuō)在他們的治理下,人民安居樂(lè)業(yè),恬淡自足,社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。典出而用成類比,旨在贊稱五柳先生好像是上古的無(wú)懷氏、葛天氏之民,對(duì)先生的高潔人格給予高度肯定,相應(yīng)地表明作者極力推崇儒家“獨(dú)善其身”思想的同時(shí),也很欣賞道家所鼓吹的無(wú)為而治的古代社會(huì)。

想必是這幾筆的精彩絕倫,更使得本文的語(yǔ)言洗練,筆墨精粹而筆調(diào)詼諧,于平淡之中表現(xiàn)深刻的內(nèi)容,讀來(lái)卻生動(dòng)活潑,引人入勝。

查看更多五柳先生傳資料
隨機(jī)推薦