1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
好不容易買到一本心儀已久的書，就因?yàn)槭亲约旱臇|西，一頁未看就把它束之高閣，心想，以后有的是時(shí)間，有的是機(jī)會(huì)，以后再看吧。等后來想起來要看時(shí)卻再也尋不到了。
生活中，你或許有過類似的經(jīng)歷，自己真正擁有的，卻看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遺憾。請(qǐng)以“面對(duì)擁有”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，除詩歌外文體自選，不少于600字。
[話題點(diǎn)撥]提示語中的“貴重”、“珍惜”、“遺憾”等詞語，為寫該話題作文作了導(dǎo)引。寫作時(shí)，可將“擁有”時(shí)與“失去”后的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比；可肯定立意，如：珍惜你現(xiàn)在擁有的（人生、青春、權(quán)利、幸福、親情、友情、綠色等），也可否定立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜。
2．一位哲人說，人的一生，關(guān)鍵的只有幾步，一定要走好。請(qǐng)以“關(guān)鍵的一步”為話題，寫一篇文章。
要求：①可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。
②題目自擬。
③除詩歌外文體不限，不少于600字。
[話題點(diǎn)撥] 寫作此話題作文時(shí)，應(yīng)突出人生這一步為什么是關(guān)鍵的，突出這一步的重要意義。選擇題材時(shí)，可正面著筆，也可反面選材。
3．閱讀下面材料，按要求作文。
1920年，美國一位年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)，不慎將鄰居的玻璃窗戶打破，鄰居索賠12.5美元。男孩哪里有錢賠，于是回家向父親認(rèn)錯(cuò)。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還。要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這是做人的根本�！睆拇�，那個(gè)男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將12.5美元如數(shù)還給父親。許多年過去了，這個(gè)長大成人的男孩當(dāng)上了美國總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。
這則小故事能引發(fā)我們廣泛的聯(lián)想和深長思考。請(qǐng)以“做人的根本”為話題作文。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②聯(lián)系生活實(shí)際，寫出真情實(shí)感；③不得抄襲，不少于600字。
[話題點(diǎn)撥] “做人的根本”是什么，可以從材料中父親的話去理解：“要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這是做人的根本”，也可以寫出你自己的理解。
4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
悲觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的墻。
樂觀主義者說：這個(gè)世界有無數(shù)的門。
現(xiàn)實(shí)主義者說：這個(gè)世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
你怎么理解這三種看法？請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為話題，寫一篇文章。可以抒寫自己的深切感受，可以發(fā)表議論贊同或否定，可以編寫故事形象地表明自己的看法，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
要求：立意自定，題目自擬，文體自選；600字以上。
[話題點(diǎn)撥] 材料中的三種看法是話題的引子，你對(duì)“門與墻”有何見解，寫作時(shí)可以聯(lián)系材料談，挖掘出“門與墻”的深刻內(nèi)涵。
5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道： 四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性圖形。看來，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。
的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對(duì)問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識(shí)嗎？
請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
要求：可記敘經(jīng)歷，編述故事， 抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象；題目自擬，文體不限，600字以上。
[話題點(diǎn)撥] “答案是豐富多彩的”是從材料引出的話題，可圍繞這個(gè)話題，從“看問題的角度、對(duì)問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)”等方面展開敘寫，可敘寫經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。
6．讀下面這首短詩，根據(jù)要求作文。
一道作文題
放學(xué)了，他和她走在一起
走在一起
便成了一道作文題
同學(xué)先做
老師后做
家長最后做
世上
多了三篇文章
人間
少了一分美麗
你經(jīng)歷過、看見過、聽說過這樣的事嗎？你對(duì)此有何感觸？請(qǐng)以此現(xiàn)象為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限，600字以上。
[話題點(diǎn)撥] 寫作本題，首先要讀懂這首詩的意思。這首詩寫的是中學(xué)生熟悉的男女同學(xué)交往的事。有些人往往把正常的男女同學(xué)的交往視為“早戀”而興師動(dòng)眾，大做文章，搞得滿城風(fēng)雨，扼殺了男女同學(xué)之間的正常交往和美好情感。無論選用什么文體，都要圍繞“男女同學(xué)交往”和“早戀”這一中心展開，但所寫內(nèi)容不一定要求與這首詩傳達(dá)的思想傾向一致。
7．有一個(gè)老太太晴天哭，雨天也哭。有人問她為什么？她說：我大女兒是賣布鞋子的，二女兒是賣傘的。晴天時(shí)，二女兒的傘賣不出去，所以我為二女兒傷心；雨天時(shí)，大女兒的布鞋賣不出去，所以我為大女兒傷心。有人說，你何不在晴天的時(shí)候只想大女兒賣鞋，在雨天只想二女兒賣傘呢？老太太照做了，果然天天都眉開眼笑的。
根據(jù)以上材料，自選一個(gè)話題，自擬一個(gè)題目，自選一種文體，結(jié)合自己的感受，寫一篇600字以上的文章。
[話題點(diǎn)撥]快樂的感受雖然大致相同，但快樂的原因卻因人而異。得到同學(xué)和老師的關(guān)愛是一種快樂，和失去聯(lián)系已久的朋友消除誤會(huì)是一種快樂；品嘗一顆味美的香糖是一種快樂，感受親人的寵愛也是一種快樂……對(duì)于這種難度較小的話題，只有采取“人無我有”、“人有我新”、“人新我奇”的寫作策略，才能讓文章在內(nèi)容和角度上閃出光亮。
8. 上帝來到人間，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，非常開心。一個(gè)農(nóng)夫趨前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝，五十年來，我總在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱全年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”上帝回答說：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿地世界�！�
農(nóng)夫跪下，吻上帝地腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日和災(zāi)害�！薄昂冒�，明年如你所愿！”
第二年，農(nóng)夫的田地里由于沒有災(zāi)害，沒有大風(fēng)雨，麥苗長勢(shì)很旺，果然結(jié)出了許多麥穗，農(nóng)民興奮不已，歡喜地等待著收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。
農(nóng)夫去問上帝，上帝說：“避開所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂
