應(yīng)試作文的審題步驟
審題是考場作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一環(huán)。
有經(jīng)驗的考生，應(yīng)將審題過程分作四步走完。
1.快速掃讀文題，以明體裁，找重點，求范圍。掃讀的內(nèi)容為：
①文題的類型——看是命題、半命題，還是要求自由擬題；看是材料作文、條件作文，還是想象作文，或者是話題作文。
②文題的內(nèi)容——是記事，還是寫人；是議論，還是說明；是寫學(xué)校，還是寫家庭；是寫文，還是寫信……
③文題的表達(dá)——是平實的，還是生動的；是直露的，還是含蓄的；是簡單的，還是復(fù)雜的。
④文題的多少——是一個題，還是兩個題；是獨立的兩個題，還是一材兩題。
2.品析
根據(jù)不同的情況，有不同的重點：
①理解完整命題的含義，明確重點，確立中心。
②分析半命題的表達(dá)形式，理解要求，仔細(xì)斟酌之后再進(jìn)行“完形填空 ”。
③閱讀文題中的材料，從提煉觀點、改寫續(xù)寫、其它用途三個角度判定其作用。
④體味材料的含義，初步提煉觀點。
⑤觀察文題中的圖畫，品析含義，提煉主題，確立立意角度。
⑥品讀話題作文的材料與要求，確定自己的作文內(nèi)容。
3.補讀
審讀構(gòu)成文題的其它因素，著重查看：
①文章體裁和字?jǐn)?shù)的要求。
②關(guān)于擬題、取材、格式方面的要求。
③關(guān)于材料處理的要求。
④作文過程中不容違反的規(guī)矩。
⑤其它特別的要求。
4.深究
①對看不懂的材料再從頭讀過，仔細(xì)推敲。
②細(xì)讀文題中的解釋、舉例、說明與提示，看其中隱含有哪些對寫作構(gòu)思有用的信息。
③研究文題前后附加的成段的語言文字，看其中是否隱含有對文題寫作構(gòu)思的一些暗示。
以上四個步驟中，最重要的是第二步的“品析”。品析文題時，速度不妨放慢一點，時間不妨拉長一點，以確保真正地理解題義。為了理解的準(zhǔn)確，除了從字面意義上直接體味之外，還可以運用如下兩種方法：
①增刪�；蛟谖念}中增加字詞，或從文題中減少字詞，從增刪之后變化中體會文題的表達(dá)重點，從而強(qiáng)化對文題的理解。
②對比，將卷面上的文題與平時見過的或考前訓(xùn)練過的文題進(jìn)行對比，從中體會到大的差別或細(xì)微差別，以防止草率套用原先熟悉的材料。
以上四步，看起來比較復(fù)雜，但實際上在操作上是揉為一體的，只不過是審題中要注意的四個側(cè)面，我們在考場上一定要為自己負(fù)責(zé)，細(xì)心審慎地“步步到堂”。
［練習(xí)］
1.在“真 ”這個文題中，“”可用什么內(nèi)容來代替，橫線上可以填進(jìn)那些上應(yīng)的內(nèi)容?用這個文題進(jìn)行作文應(yīng)該扣住哪個字?
2.讀下面中考作文題，然后答題：
以“冬夜”為題，寫一篇記敘文。
要求：以冬夜中的人、事為主要敘寫內(nèi)容；以景物描寫作必要的渲染烘托；書寫規(guī)范、字跡工整；不少于500字。
①題目中哪一句話對作文的主要內(nèi)容進(jìn)行了提示?
②題目中哪一句話對提高作文的檔次進(jìn)行了提示?
3.在中考作文題“可敬天下父母心——記家長對我期望的二三事”中：
①文題的表述是平實的，還是生動的；是直露的，還是含蓄的?②題目中暗示的文章主題是
③題目中表示文體色彩的一個詞是
④我們作文時應(yīng)扣住文題中的 、
4.下面是一個很長的中考作文題，你讀一讀，審一審。看你發(fā)現(xiàn)了哪些對作文有用的信息。
