青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試 語 文
(本試卷滿分120分，考試時間150分鐘)
注意事項：
1.本試卷為試題卷，請將答案寫在答題卡上，否則無效。
2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。
溫馨提示：相信自己，沉著應(yīng)對，把握時間，深思靜答。祝你成功!
一、積累與運用(共33分)
學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
活動一：溯源黃河·尋文脈
為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)—條“黃河文化長廊”,請完成下面問題。
1.請你用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河·青海長青”八個字正確寫到下面的田字格中。
青 qīng
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁版位TXT無格式文檔，僅供預(yù)覽，請點此下載完整Doc格式文檔（下載頁還有近10年中考卷）。
字原由“丹”(殊砂，表示顏色)、“生”(表音)構(gòu)成。本義是“象物生時色也”(《釋名》,即春天草木萌發(fā)的綠色。又指藍色，如“青天”;還可指黑色，如“青絲”(黑發(fā))。引申為“年 輕”義等。 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書 簡化字 2.為了更好地理解本次活動的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。 由此可知，“青海”一詞中的“青”應(yīng)理解為“藍色”,但同學(xué)們認為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：
3.以下是學(xué)校“黃河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。
作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨特的精神氣質(zhì)，傳承著華 夏文明______的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。
(1)文段橫線處成語使用正確的一項是（ ）
A. 絡(luò)繹不絕 B.生生不息 C. 川流不息
(2)文段中加點字“脈”讀音正確的一項是（ ）
A.mài B.mò
4.下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準(zhǔn)備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。
海報一 海報二
我喜歡：
理由是：
5.學(xué)校準(zhǔn)備為“黃河文化長廊”題寫一幅對聯(lián)，請你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（ ）
上聯(lián)：追溯黃河文化之源 下聯(lián)：________________
A. 文化燦爛海納百川 B. 文化滋養(yǎng)民族之魂
C. 傳承千年文明之光 D. 黃河文明燦爛輝煌
活動二：山宗水源·悟精神
為領(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
6.品鑒活動中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》,以下是班長主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個句子，使其構(gòu)成排比句。
“萬山叢中，抗日英雄真不少!青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜 曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。
它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝：__________，__________；__________，__________。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頸》!
7.黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神。 “黃河精神”的內(nèi)涵 詩句 意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境 (1)王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“_________,_________”
(2)“ __________,山入潼關(guān)不解平。”(譚嗣同《潼關(guān)》 壯思飛：黃河 塑造了中華民 族自強不息的民族品格 (3)李白《行路難》(其一)中“___________________，_________
_________”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。
(4)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，____________________”兩句表達詞人的愛國之情和雄心壯志。
(5)劉楨《贈從弟》(其二)中，作者以“豈不罹凝寒? ___________________”兩句表明自己志向之堅貞。 哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動力之源 (6)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_________________，________________”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。
(7)陸游在《游山西村》中“________________,柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度。 8.“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像 一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。”在你讀過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)。
活動三：青海長青·抒壯志
班級舉辦了“家住三江源·保護母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。
9.【 閱讀材料】
材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面。可見，通過一系列生態(tài)保護修復(fù)工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。
材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開惟幕。
材料三8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆(青海)黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點16個，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質(zhì)量發(fā)展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創(chuàng)新之舉。
【新聞采訪】
請你根據(jù)上述材料，設(shè)計自己采訪計劃，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱 采訪時間 8月7日下午 采訪對象 (1)______ 采訪目的 (2)______ 采訪方式 深度訪談，照片拍攝 采訪用具 紙、筆、相機和手機 采訪問題 示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢? (3) ①______ ②______
【新聞寫作】
10.消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進行合理的安排，將下面句子序號填到結(jié)構(gòu)圖中。
①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。
②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開惟幕。
③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。
④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。
二、理解與品味(共14分)
活動四：見賢思齊·修身心
中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題。
【文本一】
茅屋為秋風(fēng)所破歌
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布食多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。鳴呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
【文本二】
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!
噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。
(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》
【文本三】
張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大早，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，
終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。
(節(jié)選自《元史》,有刪改)
11.讀文本·明節(jié)奏：
下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢?請用“1”標(biāo)記出來。(劃兩處)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
12.理文意·析字義：
為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下表補充完整。 文言語句 方法及示例 釋義 未嘗家居 課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心 嘗：_____ 止宿公署 語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系上下文推斷 止：_____ 或異二者之為 成語借鑒法：大有作為 為：_____ 卒年六十 查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝” 卒：_____(此空填序號)
13.品手法·明內(nèi)涵：
《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸?”一句是_______的文言句式，意思是_______,含蓄的表達了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是_______,表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟世情懷。
14.悟精神·促成長：請你從以上三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。
三、鑒賞與思辨(共23分)
(一)(共12分)閱讀下面的選文，完成15-18題。
①驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。公路兩邊的平原寧靜如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風(fēng)襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。車抵東營，恰好華燈初上。晚餐做東的是當(dāng)?shù)匾晃慌笥�，人很豪爽、風(fēng)趣。敬酒時，他用濃濃的山東話說：“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭這個氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個景，而是為了這個情啊。”他說得真好，練達而真摯�？磥碇腔墼诿耖g哪。
②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入海口。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點迷津說，咱們應(yīng)當(dāng)順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬畝土地呢。
