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【文案】____________________________________________
閱讀下列的選文，完成第15小題。（15分）
禿鶴演戲
①眼看著就要匯演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。
②柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴 。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。
③很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開(kāi)了：“《屠橋》不演了。”都很遺憾。
④禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話。
⑤傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”
⑥“妤吧。”桑桑接過(guò)紙條。
⑦禿鶴轉(zhuǎn)身離開(kāi)了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。
⑧蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
⑨蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。
⑩當(dāng)校長(zhǎng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒(méi)有說(shuō)話，然后說(shuō)：“一定讓他試一試。”
⑪禿鶴從未演過(guò)戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。
⑫不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過(guò)，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。
⑬在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。
⑭禿鶴要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
小姑娘，快快長(zhǎng)，
長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…
⑮他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。
⑯到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹�！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
⑰禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
⑱在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈�？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
⑲演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。
⑳桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
㉑桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來(lái)找你的，大家都在找你。”
㉒桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。
㉓油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧。”
㉔桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。”
㉕禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。
㉖紙?jiān)驴蘖耍S多孩子也都哭了。
㉗純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……
（節(jié)選自曹文軒《草房子》第一章，有刪改，新加了題目）
15.在“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文課代表肖雅精選了《草房子·禿鶴演戲》一文，并設(shè)置了兩個(gè)閱讀任務(wù)，請(qǐng)你思考后作答。
【任務(wù)一：寫法討論】
（1）小說(shuō)常常采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。同學(xué)們結(jié)合選文，就這種寫法的好處展開(kāi)了討論，請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛�。（不少�?0字）（5分）
【任務(wù)二：美文推薦】
（2）活動(dòng)中，老師提議將這篇美文推薦給校刊《沁韻》，請(qǐng)你寫一段推薦語(yǔ)吧。
寫作提示：①?gòu)娜宋镄蜗�、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)方面任選一個(gè)角度推薦；②結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容；③不少于100字。（10分）
閱讀下面材料，完成第16題。（15分）
【材料一：狡猾的“偽勤奮”】
具有“偽勤奮”行為的人往往畏懼墮落，尤其是缺失目標(biāo)和動(dòng)力的時(shí)候，就越會(huì)通過(guò)像完成某個(gè)儀式一樣的勤奮努力讓自己看起來(lái)像一個(gè)“勤奮”的人。畏懼評(píng)價(jià)、學(xué)法不當(dāng)、不敢面對(duì)困難是導(dǎo)致“偽勤奮”行為的主要原因。這樣盲目仿效、缺乏自省的行為會(huì)導(dǎo)致我們?cè)阱e(cuò)誤的路上與目標(biāo)背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)。
【材料二：小雅的故事】
初二的小雅學(xué)習(xí)刻苦，十分自律。課堂上，老師講到哪里，她記到哪里，就擔(dān)心老師說(shuō)她不努力。她筆記本上的內(nèi)容錯(cuò)落有致、條理清晰、層次分明，她十分享受同學(xué)們向她借筆記的過(guò)程�？伤某煽�(jī)卻總是不盡如人意。小雅向父母保證，自己會(huì)更加努力，投入更多時(shí)間。她說(shuō)到做到，然而，總是收效甚微……
【材料三：兩招助你徹底告別“偽勤奮”】
說(shuō)明：1.本份資源備有Doc完整格式文檔，尚無(wú)答案，歡迎提供，定當(dāng)酬謝。
2.點(diǎn)此下載Doc文檔。（下載頁(yè)還有山西各地九年級(jí)期末試卷）
17.“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)再握手”“和是好時(shí)光握手”……握手不僅是一種禮儀，更有著豐富的內(nèi)涵。
