活動一：有同學(xué)在三個文言文選段中各隱去一字，提供了下列四余備選字，請你選擇合適的選項填入相應(yīng)空白處。(3分) (1)版筑不□
(2)皆江之□地
(3)常□松江相視水利 A.詣 B.夷
C.故 D.就 活動二：根據(jù)提示，用自己的話補全下面圖表。(7分)
2.材料二的三個語段都寫渡河(海),但人物的渡過方式不同,請任選兩個，結(jié)合文本特質(zhì)加以分析。(4分)
3.《我想去看�！芬晃�，為什么多次寫到佩羅這個彤象? (4分)
4.同樣的內(nèi)容，變換標點、字詞、語序之后，表達的意思和情感會有所不同，請結(jié)合下面這個句子作簡要分析。(4 分)
5.請你給繪本《我想去看海》結(jié)尾的插圖補上一句話，井闡述理由。(5 分)
6.“單元導(dǎo)讀”告訴我們，閱讀文本還可以關(guān)注矛盾處。請結(jié)合《我想去看�！愤@個文本設(shè)計一個問題，并給出答案。(3 分)
任務(wù)三：展示活動收獲，表達個性理解(8分)
古人治水是為了理想，卡梅拉去看海是為了理想，尼摩在海底行駛兩萬里也是為了理...至此你對理想也一定有了新的認識，請結(jié)合尼摩艇長的經(jīng)歷及自身的感悟闡述這種認識，準備在“我的青春，我的理想”閱讀交流會上發(fā)言。(溫馨提示：發(fā)言文稿200字左右即可) (8分)
成果構(gòu)筑我們的項目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》 成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠流長”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文：或者，可以為本書寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50 分) 目錄 要求 序言 說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點及特色，提出閱讀建議等。 自擬標題，不少于600字，不得抄襲，.不得套作，不得泄
露個人信息。 智者樂水篇 結(jié)合自己的體驗，或敘事或抒情，表達對水文化的理解。 源遠流長篇 運用議論等表達方式對水文化的保護和傳承提出自己的觀點，要有理有據(jù)。
參考答案
方案設(shè)計(2分)
示例1：部分合理(部分不合理)。第1點和第3點都與驅(qū)動性問題相關(guān)，第2點閱讀三部名
著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅(qū)動性問題無關(guān)。
示例2：不合理。因為“個人成果”中第2點閱讀三部名著，以“我的青春，我的理想”為
主題發(fā)言，和驅(qū)動性問題無關(guān)。
學(xué)習實踐(65分)
學(xué)習實踐一：(24分)
1.(2分)“壽”為長壽，引申為大，時間長久：“濤”意為大的波浪。
2.(8分)(1)山入潼關(guān)不解平(2)泉水激石，泠泠作響(3)最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤(4)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(5)新舊更替(或感嘆歲月流逝)
3.(4分)(1)(2分)“濕”意為沾了水或含水分多，寫出了嘉興群天多雨，江南煙雨蒙蒙的特點，
有柔美之感。“酒”意為把水潑散開來，形象表現(xiàn)了舟山海雨大而密，有壯美之感。
(2)(2分)前者寫了南后天晴，長虹橋與彩虹交相輝映的奇美景象，表達了作者對長蝦橋的贊
美，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。后者借想象中的“橋”連通蓬萊北界，表達了渴望暢游舟山美景之情。
4.(3分)示例1：參與者以漁民為主：內(nèi)容大多與祭祀、捕魚相關(guān)：目的主要是聯(lián)絡(luò)感情，祈愿平安，感恩河海。示例2：形式多樣?內(nèi)涵豐富：與時演變：人與自然和諧相處。
5.(2分)表明自古以來，面對水帶來的困難，人類積極探索方法，借助科學(xué)技術(shù)，解決問題，
造福人類。
6.(3分)有可行性。嘉興舟山在此方面有成功的先例，如果將嘉禾北京城改建為“運河紅色文化博物館”，這樣既延續(xù)了嘉興運河文化，又融入了嘉興紅色文化，還解決了建筑風貌格格不入的問題，整體上提升城市文化價值。沒有可行性。獅子匯渡口及周邊環(huán)境提升工程已經(jīng)是在打造城市紅色文化特色品牌，如果要建造“運河紅色文化博物館”，放在獅子匯渡口更好。
7.(23分)“吶”改為“納”。因為“吶”是大聲喊叫的意思，“納”是接受的意思。海納百川有包容江河之水之意，因此用“納”。
學(xué)習實賤二：641分)
任務(wù)一：(3分)示例1：這些文章，體裁多樣，內(nèi)涵豐富，既有文學(xué)性，又有思想性：有治水的智慧。有渡水的勇氣，有看海的信念...閱讀這些課文,要善于汲取思想精華，獲得情感激勵，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。示例2：有的是寫古人治水，有的展現(xiàn)了不同的渡河方式，有的是表達去看海的美好愿望。閱讀這些課文，要善于汲取思想精華，獲得情感激勵，塔養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
任務(wù)二：(30分)
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示例：現(xiàn)在，我重新思考尼摩艇長的理想。尼摩艇長駕駛著自己設(shè)計制造的“諾第留斯號”，
在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血戰(zhàn)章魚，擊退圍攻的土族人，擊沉敵艦等，他是反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。我敬佩這樣的戰(zhàn)士，在那樣的時代，需要這樣的戰(zhàn)士。但理想無大小之分，我生長在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉--樣，去遠方追求屬于自己的理想，過一種不一樣的生活。我想說的是，我的青春我做主，我有我的理想。
成果構(gòu)筑(50分)
作文：略
卷面書寫(3分)
