注意事項(xiàng)：
1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。
2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。
3.必須用 0.5 毫米黑色簽字筆書寫在對(duì)應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。
一、積累運(yùn)用（共 20 分）
1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出，要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化yùn含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信。
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②中國(guó)科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢(shì)，科研成果不斷_______，體制機(jī)制、資金投入、人才培養(yǎng)等一系列護(hù)航科技發(fā)展的關(guān)鍵系統(tǒng)不斷得到完善提升。
③石油藏在僅有頭發(fā)絲直徑1/270大小的巖層縫隙里，在勝利油田，這樣的頁(yè)巖油不僅能被開采出來(lái)，而且多口油井實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)_______。
④第45屆世界技能大賽商品展示技術(shù)項(xiàng)目亞軍羅麗萍說(shuō)，從零起步到“世賽”奪牌，這里有她個(gè)人的刻苦努力，更有國(guó)家的_______支持。
A．時(shí)機(jī) 涌現(xiàn) 前景 盡力
B．機(jī)遇 展現(xiàn) 愿景 盡力
C．機(jī)遇 涌現(xiàn) 前景 傾力
D．時(shí)機(jī) 展現(xiàn) 愿景 傾力
3、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)。
B．我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來(lái)。
C．通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。
D．河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入�？谑亲蠲利惖募竟�(jié)。
4、下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①這里的“大同”概念，也來(lái)源于《禮記 禮達(dá)》。
②小康是中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)，同“小康”這個(gè)概念未確立發(fā)展目標(biāo)，既符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際，也容易得到廣大人民理解和支持。
③借用“大同”概念來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔(dān)當(dāng)，彰顯了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。
④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接提供一些形象的概念和提法。
⑤黨中央強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步，為世界謀大同的黨。
⑥例如，建成小康社會(huì)中的“小康”這個(gè)概念，就出自《禮記 禮運(yùn)》。
A．④⑤③①⑥② B．⑤③①④⑥② C．⑤⑥③②④① D．④⑥②⑤①③
5、填空。（5分）
詠月抒懷 詩(shī)句 作者作品 用委婉的疑問語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思 ① ， 。 王建《十五夜望月》 月色如水，疏影搖曳，作者心情寧?kù)o ② ，蓋竹柏影也。 蘇軾《記承天寺夜游》 將月亮人格化，寄托對(duì)友人不幸遭貶謫的深切同情與關(guān)懷 ③ ， 。 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 邊疆戰(zhàn)場(chǎng)寒氣凜凜，但在詩(shī)人眼中，那是英雄用武之地 ④ ， 。 李賀《馬詩(shī)》 動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅洞庭月夜美景圖 ⑤ ， 。 范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 6、名著閱讀。（3分）
老舍筆下的祥子和楊絳筆下的老王，都是在北京為生活而奔波的人力車夫，（1）二者性格特征不同：前者最終變得__________，后者始終__________。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作者對(duì)兩個(gè)人物持怎樣的態(tài)度。（20字以內(nèi)）
7、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）
為落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）。
“全國(guó)法制宣傳日”來(lái)臨時(shí)，某校開展“正確理解教育懲戒，建設(shè)良好教育生態(tài)”為主題的“法律伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。
材料一：
懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段。但一份“你還敢用教育戒尺嗎”的調(diào)查報(bào)告顯示，有92.5%的被問卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學(xué)方法和合適尺度，教師在對(duì)違紀(jì)學(xué)生懲戒時(shí)，給他們帶來(lái)了一定程度的傷害，教師也因此受到處分。
材料二：
當(dāng)下，多數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生“不會(huì)管”“不敢管”“不想管”，這讓不少“熊”孩子肆無(wú)忌憚，很多家長(zhǎng)對(duì)此很不安。許多有識(shí)之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學(xué)生？”
材料三：
《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實(shí)施，教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”�！兑�(guī)則》專門對(duì)6類適于懲戒的學(xué)生違紀(jì)行為和禁止教師實(shí)施的7類不當(dāng)教育行為，作了明確和細(xì)化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為，也有利于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。
材料四：
“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖。
（1）“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作。《說(shuō)文解字》：戒，警也。“壞城郭，戒門閭，修鍵閉……”（《呂氏春秋 孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩(shī)經(jīng) 采薇》）中的“戒”即用其本義：__________。“觀往事，以自戒”（《荀子 成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”則是 的意思__________。（2分）
