你可借助后面的資料夾，完成任務(wù)！
【認(rèn)識(shí)探索者】
9、小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。（3分）
10、借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作。（5分） 考古人員：_________
溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實(shí)證？歷史文物又是如何被修復(fù)的呢？
面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)文物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場(chǎng)景和歷史的面貌。 探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)
____________ （1）補(bǔ)全“考古人員”卡片標(biāo)題。（1分）
（2）撰寫“探月科技工作者”卡片介紹語(yǔ)。（4分）
【學(xué)習(xí)探索力】
11、小組探究各學(xué)科“探索活動(dòng)”的共性。請(qǐng)借助“課內(nèi)資料”，完成表格。（5分） 活動(dòng)名稱 本學(xué)科知識(shí) 關(guān)聯(lián)學(xué)科 能力（方法） 成果 倡導(dǎo)低碳生活 應(yīng)用文寫作知識(shí)等 科學(xué)等 查閱資料(2)
…… 宣傳稿 收集生物樣品，嘗試生物分類 生物分類知識(shí)等 語(yǔ)文等 (3) 考察近代歷史遺跡 (1) 等 語(yǔ)文等 考察報(bào)告 各學(xué)科“探索”的共性：(4) 12、向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。（5分）
A．《紅星照耀中國(guó)》（埃德加·斯諾）
B．《昆蟲記》（法布爾）
C．《寂靜的春天》（蕾切爾·卡森）
【做個(gè)探索者】
13、小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。（6分）
要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。 探索“千年古港與龍泉青瓷關(guān)系”的方案 活動(dòng)目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（略）
實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：___________________________________________
（乙）關(guān)于深度了解“嫦娥工程”的方案
活動(dòng)目的：深度了解“嫦娥工程”的探月歷程和成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（略）
實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：___________________________________________
資料夾
【課內(nèi)資料】
【語(yǔ)文】綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活
1．圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)�？梢詮囊恍�(quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。
2．實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實(shí)地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境是多么迫切。
3．撰寫宣傳文稿。
（選自八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》)
【科學(xué)】研究性學(xué)習(xí)課題：收集生物樣品，嘗試生物分類
1．通過查閱圖書資料或利用網(wǎng)絡(luò)搜索，了解物種的多樣性。
2．選擇8~10種生物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)不同生物之間的獨(dú)特性，嘗試用外形、顏色、大小、生活環(huán)境或其他因素，設(shè)計(jì)二歧式檢索表對(duì)收集到的不同生物進(jìn)行分類。
3．實(shí)地調(diào)查不同環(huán)境條件下的生物種類和數(shù)量（如校園、農(nóng)田、樹林等），通過調(diào)查、分析，列出造成生物種類和數(shù)量差異的各種環(huán)境因素。
4．寫出調(diào)查報(bào)告，討論物種多樣性對(duì)人類生存的意義。
（選自七年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》)
【歷史】活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡
活動(dòng)目的:了解家鄉(xiāng)與近代中國(guó)有關(guān)的建筑物、紀(jì)念館等歷史遺跡，感受近代中國(guó)歷史。
活動(dòng)步驟
1．活動(dòng)準(zhǔn)備……
2．活動(dòng)實(shí)施
①實(shí)地考察、參觀，拍攝圖片資料，記錄相關(guān)人員的講解、介紹。②到圖書館、檔案館查找相關(guān)資料，作為實(shí)地考察資料的補(bǔ)充。③走訪與之相關(guān)的老人或名人的后代，了解相關(guān)的逸聞趣事，使歷史建筑鮮活、生動(dòng)起來。
3．成果匯報(bào)
結(jié)合所學(xué)中國(guó)近代史知識(shí)，將考察訪問的內(nèi)容撰寫成一篇考察報(bào)告，重點(diǎn)在于對(duì)背景和影響的分析。
（選自八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》)
【課外資料】
實(shí)證千年商港 再現(xiàn)"海絲"繁華
浙江溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標(biāo)等要素齊備的遺跡，實(shí)證了古代"海上絲綢之路"的繁盛和存續(xù)，填補(bǔ)了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價(jià)值和國(guó)際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復(fù)的文物超過3000件。
"根據(jù)史料記載，宋元時(shí)期，龍泉青瓷是中國(guó)外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷。"中國(guó)古陶瓷學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)文博系教授沈岳明說。
從遺跡到遺物，古港遺址提供了"海上絲綢之路"在宋元時(shí)期進(jìn)入鼎盛的充分證據(jù)。"通常研究‘海上絲綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場(chǎng)這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標(biāo)塔，所有的要素都非常齊全。"國(guó)家文物局考古研究中心副主任孫鍵說。
（選自"新華全媒頭條"，有改動(dòng)）
（選自“人民日?qǐng)?bào)”公眾號(hào)，有改動(dòng)）
四、請(qǐng)你參加寫作活動(dòng)。（60分）
14、根據(jù)要求寫作。（60分）
無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯(cuò)。下邊三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。
【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；
【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；
【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。
要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選;（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲;（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。
