從根本上說，勞動教育真正實施到位，有賴于教育者在與學(xué)生的積極互動中，喚醒內(nèi)在的勞動自覺。這里的勞動自覺，不僅指學(xué)生，也包括教育者在內(nèi)。教育者的勞動示范，能有效激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，驅(qū)動其隨時隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動。勞動的內(nèi)在覺醒過程需要每一位教育工作者耐心、細(xì)致、持久地下功夫。比如，要以自己的勤勞刻苦、認(rèn)真細(xì)致在日常生活中提供示范；引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)他人或公共場所的需求，及時伸出援助之手，在勞動中享受到助人樂趣。更進(jìn)一步地講，勞動內(nèi)在自覺性的培育，還需要從感性走向理性，樹立“勞動創(chuàng)造世界”“勞動創(chuàng)造幸福”的觀念，加深對熱愛勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的理解，并將之作為自身行動的指南。
社會主義教育原本就是為了造就高素質(zhì)的勞動者，使勞動者成為國家的主人。不勞動成不了人、成不了才，更談不上成為自己的主人。沒有勞動，所有的教育活動也就失去了意義，失去了存在的根基。
（摘自柳夕浪《喚起勞動教育的內(nèi)在自覺》，有刪改）
14．下列對本文的中心論點的概括最準(zhǔn)確的一項是（ �。�3分）
A.當(dāng)前勞動教育的開展，更需要喚起教育工作者和學(xué)生的內(nèi)在自覺。
B.勞動教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，強(qiáng)化他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
C.“勞動創(chuàng)造世界““勞動創(chuàng)造幸福“，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)。
D.沒有勞動，所有的教育活動也就失去了意義，失去了存在的根基。
15．下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項是（ �。�3分）
A.文章開篇列出當(dāng)前勞動教育面臨的諸多問題，增強(qiáng)了本文的針對性和現(xiàn)實性。
B.文中引用“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)“，證明中國古代就十分重視開展勞動教育。
C.現(xiàn)實生活中，一些同學(xué)不理解勞動、不愿意勞動與他們?nèi)狈?nèi)在勞動自覺相關(guān)。
D.中小學(xué)勞動教育需為培養(yǎng)高素質(zhì)的、成為國家主人的社會主義勞動者奠定基礎(chǔ)。
16．根據(jù)全文內(nèi)容，下列做法與教育部“勞動教育評價”要求不相符合的一項是（ �。�3分）
A.關(guān)注學(xué)生日常生活勞動的表現(xiàn)，及時進(jìn)行評價，且覆蓋各類勞動教育活動。
B.依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，對學(xué)生勞動表現(xiàn)、勞動素養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行綜合評定。
C.依據(jù)學(xué)段開設(shè)相應(yīng)勞動課程，開展勞動知識學(xué)習(xí)并通過檢測及時進(jìn)行評價。
D.開展區(qū)域督查及勞動素養(yǎng)監(jiān)測，發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果的示范、反饋、改進(jìn)等功能。
（二）實用類文本閱讀。（10分）
閱讀下面材料，完成以下各題。
材料一：
北京4月27日電青少年的健康成長既是每個家長的心愿，也關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。然而現(xiàn)實中，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定。
《通知》明確了中小學(xué)各學(xué)段體育課與體育鍛煉的時間，強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；明確要求小學(xué)生睡眠時間達(dá)到10小時，初中生應(yīng)達(dá)到9小時，高中生應(yīng)達(dá)到8小時；要求確保中小學(xué)生享有充足睡眠時間。同時強(qiáng)調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠“讓路”。
（摘自2021年4月27日《光明日報》）
材料二：
記者從中國科學(xué)院心理研究所獲悉，由該所調(diào)查并編寫的《中國國民心理健康報告（2019﹣2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專題報告顯示，通過考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢發(fā)現(xiàn)：青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。
中科院心理研究所教授陳祉妍說，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學(xué)日睡眠不足8小時的比例升高1個百分點。分學(xué)段顯示，有95.5%的小學(xué)生每天睡眠不足10小時，有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時，有84.1%的高中生每天睡眠不足8小時。二是上學(xué)日睡眠時長隨年級升高而呈現(xiàn)下降趨勢。相比10余年前，2020年各個學(xué)段青少年的睡眠時長均呈現(xiàn)下降趨勢，小學(xué)和初中階段在上學(xué)日平均睡眠時長減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘。
（選自2021年4月23日《中國青年報》）
材料三：
記者調(diào)查了解到，沉重的課業(yè)壓力是造成學(xué)生睡眠不足的首要原因。一到周末、節(jié)假日，孩子們奔波于不同的培訓(xùn)點之間，應(yīng)對上不完的補(bǔ)習(xí)班和做不完的家庭作業(yè)。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童的睡眠時長還會受到多方面因素影響。“孩子每天回家吃完飯就寫作業(yè)，可是太磨蹭了，寫完要到晚上11點多，第二天早上六點半就要起床上學(xué)。”一位小學(xué)生家長吳先生說。此外，很多父母都有“晚睡綜合癥”，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或電腦，不知不覺中，這種習(xí)慣也慢慢地影響了孩子。
醫(yī)學(xué)研究顯示，在青少年時期，生長激素多在深睡眠時期分泌，促進(jìn)體格的生長發(fā)育，因此良好的睡眠是保障生長發(fā)育的關(guān)鍵。而睡眠不足、睡眠質(zhì)量差會對青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響。長期睡眠不足會出現(xiàn)心慌、坐立不安和上課注意力不集中等情況，這都會讓學(xué)習(xí)效果大打折扣。“長期睡眠不足的孩子，會被負(fù)面情緒困擾，長此以往還可能引發(fā)抑郁傾向，甚至造成消極厭世的心理。”南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說。近年來，青少年睡眠時長呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，抑郁的檢出率也呈上升趨勢。“青少年學(xué)生睡眠不足是一個復(fù)雜問題，其背后深層次的教育問題、社會心理、家長心態(tài)都要逐一對癥下藥，需要學(xué)校、家庭、社會等多方共同發(fā)力。”南京市第三十九中學(xué)副校長蘭登慧說。
（取材于“新華網(wǎng)”，有刪改）
17．下列表述中，用作材料一這則消息的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?分）
A.當(dāng)前，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年，亟待解決。
B.教育部發(fā)布《通知》，明確了我國中小學(xué)生體質(zhì)健康管理的新規(guī)定。
C.《通知》規(guī)定了學(xué)生每天體育活動時間，對睡眠時間提出明確要求。
