(《記承天寺夜游》)
【丙】臣自潁移揚(yáng)，過豪、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災(zāi)流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得。”言訖淚下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……
臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今觀之殆有甚者。水旱殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？
（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）
6.下列對(duì)甲詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A.首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因?yàn)轱栕x詩書而氣質(zhì)高雅。
B.頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學(xué)子忙于春游活動(dòng)。
C.頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標(biāo)。
D.尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名，春風(fēng)得意，表達(dá)了對(duì)董傳的期許和祝愿。
7.解釋下面加點(diǎn)的詞語。(4分）
（1）月色入戶 ▲___________
（2）親入村落 ▲___________
（3）臣亦不覺流涕▲___________
（4）臣竊度之 ▲___________
8.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分）
昔常不信其言以今觀之殆有甚者
9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分）
（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）天災(zāi)流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。
10.“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦，請(qǐng)你談?wù)?ldquo;氣”和“詩書”的關(guān)系。(2分）
11.林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。請(qǐng)你結(jié)合乙、丙兩文寫出對(duì)“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。(4分）
（二）名著閱讀
名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成12-15題。(11分）
【甲】我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》)
【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。
這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著
心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
（節(jié)選自《五猖會(huì)》)
【丙】每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看 那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。
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19.文中所寫的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？(3分）
20.我自認(rèn)是一個(gè)情感上患有嚴(yán)重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。請(qǐng)結(jié)合上下文說出藏在作者心中的“家園”模樣。(3分）
21.請(qǐng)從修辭的角度分析畫線句子的表達(dá)效果。(3分）
它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉。
22.有人說“散文是一個(gè)時(shí)代真實(shí)的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對(duì)于世相的觀察”。請(qǐng)你結(jié)合全文說說作者對(duì)家園的情感。(4分）
23.“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說里常有一條充滿故事的“花街”、莫言小說的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請(qǐng)你再寫出一位這樣的作家，說說他的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)。(4分）
三、表達(dá)·交流（60分）
24.作文（60分，其中含書寫3分）
作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻綻放……請(qǐng)以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的
校名、人名和地名。
語文試題參考答案及評(píng)分建議一、積累·運(yùn)用（32分）
1.(10分）
（1）(2分）惘 熾
（2）(1分）A
（3）(2分）D
（4）(2分）示例：①構(gòu)建書香社會(huì)②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學(xué)習(xí)熱潮
（賦分層級(jí)第一層：字?jǐn)?shù)不相等、詞性完全不對(duì)應(yīng)或與主題完全不同得0分；第二層：字?jǐn)?shù)相等、個(gè)別詞性不對(duì)應(yīng)或主題基本一致得1分；第三層：字?jǐn)?shù)相等、詞性對(duì)應(yīng)、主題一致得2分）
