⑩兩次進(jìn)入虎跳峽，我如同經(jīng)受了洪爐的冶煉，無論體魄還是心魄，都比過去強(qiáng)健許多。若要問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽！
（選自張鴻源《滇域探秘》，有刪改）
17.請(qǐng)梳理作者在虎跳峽所見的主要景物，概括其特征，并根據(jù)提示將下圖補(bǔ)充完整。
18.請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第④段畫橫線的句子進(jìn)行賞析。
19.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的讀后感補(bǔ)充完整。
作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。閱讀選文時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)作者兩次寫到馬幫：第⑤段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨(dú)特的風(fēng)景”，表達(dá)了作者對(duì)馬幫的A_____之情：第②段寫“仿佛又見一隊(duì)馬幫從遠(yuǎn)處斷崖后慢騰騰地走來”，表達(dá)了作者對(duì)馬幫的B_____之情。這就是葉圣陶先生所說的“攝取所見，又不單是寫實(shí)，處處流露作者的情思”。
20.游記常見的寫法有“移步換景”和“定點(diǎn)換景”，選文第⑥段使用了哪種寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
21.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫波浪線句子的理解。
（五）根據(jù)名著內(nèi)容，完成22～23題。（6分）
22.請(qǐng)把下面的語段補(bǔ)充完整。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）
閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A《________》，了解魯迅從幼年到青年時(shí)期生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”B________（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱讀老舍的作品，了解他筆下的車夫C________（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！
23.打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關(guān)。請(qǐng)你從下圖匡超人的朋友圈中選擇一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說此人對(duì)他的影響。
我選：__________（填字母）。_____________________________。
三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～26題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
作業(yè)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，是師生對(duì)話的橋梁。為了提高作業(yè)質(zhì)量，某中學(xué)開展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，請(qǐng)你也一起參加吧！
【信息檢索獲新知】
初三（1）班的小靜為了參與此次活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：
信息一：在學(xué)習(xí)過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動(dòng)類、合作類、開放類、綜合實(shí)踐類等作業(yè)。
信息二：對(duì)學(xué)生來說，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時(shí)間的習(xí)慣……
信息三：通過對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。
24.請(qǐng)你根據(jù)以上資料，把小靜的筆記補(bǔ)充完整。
小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A________和B________，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
【作業(yè)變化細(xì)觀察】
初三（1）班的語文老師也按活動(dòng)要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化，并統(tǒng)計(jì)了本班學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況。
25.請(qǐng)綜合分析以下兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)：_________________________________________
【假期作業(yè)我設(shè)計(jì)】
暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設(shè)計(jì)一份語文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級(jí)制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
26.以下是小靜設(shè)計(jì)好的三個(gè)欄目，請(qǐng)你幫她再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，并向她介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計(jì)意圖。 《花樣年華》 欄目名稱 欄目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)意圖 大事紀(jì)要 記錄主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等班級(jí)重大活動(dòng)，見證班級(jí)的成長(zhǎng)。 人物風(fēng)采 捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨(dú)特個(gè)性。 經(jīng)典語錄 摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個(gè)性的師生語錄，展現(xiàn)班級(jí)的活力。 我的介紹：_________________________________________________
四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。（50分）
27.按要求作文
初中三年，你和同學(xué)在課上或課后熱火朝天地進(jìn)行小組討論，群策群力完成小組作業(yè)，這些都是你們開展過的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)中，小組的組建、組員的配合、合作完成的任務(wù)……一定讓你獲益良多吧！
請(qǐng)回憶你和同學(xué)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以“我們的合作學(xué)習(xí)小組”為題寫一篇文章。
寫作要求：（1）請(qǐng)按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。
昆明市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷參考答案1. 胸懷天下 艱苦卓絕
2.①.jìng②.xūn③.qián④.cuì
3.第①段：一個(gè)人具有了無我精神，他的人生會(huì)更有意義。
第③段：但普通人可以從他們身上汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，獲取前進(jìn)的動(dòng)力�；蛘撸旱胀ㄈ丝梢詮乃麄兩砩霞橙〕砷L(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，找到前進(jìn)的方向。
4.表示引用。
5.①.決②.訣③.踏④.沓
6.D
7.①.白露為霜②.水何澹澹③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山�、�.千古興亡多少事⑥.悠悠⑦.不盡長(zhǎng)江滾滾來⑧.海日生殘夜⑨.江春入舊年⑩.山重水復(fù)疑無路⑪.柳暗花明又一村⑫.醉翁之意不在酒⑬.在乎山水之間也⑭.示例：楊花落盡子規(guī)啼⑮.聞道龍標(biāo)過五溪；常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路；緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（符合題目要求即可）
二、閱讀理解（含8～23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
（一）（3分）
8.示例:我會(huì)用悲傷低緩的語調(diào)朗誦甲詩(shī)，因?yàn)榧自?shī)描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；我會(huì)用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩(shī)，因?yàn)橐以?shī)描寫的是明麗的秋景，表達(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。(語調(diào)符合詩(shī)歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說明理由即可)
