[注釋]①生：濕。②加涂其上：加上粉刷的東西。③撓：彎曲。④�。禾�。⑤緣：根據(jù)。
10.解釋下列加點的詞。
①何苦而不平 ( )
②室之始成也善( )
11.文中劃波浪線處斷句正確的一項是
A．以生為/室今雖善/后將必敗
B．以生為室/今雖善后/將必敗
C．以生為室/今雖善后將/必敗
…部分內(nèi)容請下載后查看…
（節(jié)選自《關鍵對話》，有刪改）
14.上述三則材料是圍繞________________展開論述的。
15.對上述三則材料理解不正確的一項是( )
A．三則材料分別從是什么、為什么、怎么辦三個角度進行論述。
B．材料一指出“關鍵對話”的三個特征是“不同的觀點、巨大的風險、強烈的情緒”。
C．材料二通過舉例論證闡述了更有效的解決問題的方式必須具有協(xié)同效應。
D．材料三中作者認為展示信念，承擔風險，主動示弱和營造安全感是主動引導行為。
16.疫情期間，因為使用電腦問題，小王與媽媽的對話陷入了僵局。請你結合“材料三”重新設計對話，幫助小王達成目標。
[情境再現(xiàn)]
小王：媽媽，我想用電腦查資料。
媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？
小王：哼!不查就不查!（因為受委屈采取了沉默和逃避的方式）
[重新設計]
小王：媽媽，我想用電腦查資料。
媽媽：你查資料是假，想玩游戲是真吧？
小王：①___________________________（詢問觀點）
媽媽：沒錯，我有這個擔心。
小王：②___________________________（確認感受）
媽媽：是的，我確實擔心。
小王：你是覺得我會因為使用電腦查資料而玩游戲，所以擔心我，是這樣嗎？（重新描述）
媽媽：是的。
小王：③___________________________（主動引導）
媽媽：好的，我相信你。你用吧。
（四）記敘性文章閱讀，完成下列各題。
……
（選自《新民晚報》）
17.通讀全文，用簡潔的語言說說文中“種子”的含義。
18.精讀第（5）-（11）段，并在第（11）段后的橫線處補寫一句。
19、品讀第（17）段中的劃線句并根據(jù)自己的理解做出批注。
永遠不要小覷了一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我們心底，也定然能在某個春天，掙脫一切桎梏，冒出動人心魄的嫩芽。
我的批注：
20.讀完全文，你明白了作者寫作本文的意圖了嗎？請你用自己的話概括并結合文章內(nèi)容說出理由。
三、作文（共1小題，60分）
21．小作文。
假如有一個外地旅游團來到了你的家鄉(xiāng)，向你打聽當?shù)孛朗�，請你向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點，100字左右。
22.大作文。
（1）以《帶著微笑出發(fā)》為題，寫一篇作文。
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湖南省郴州市2020年中考語文試卷參考答案
一、積累與運用（共7小題，28分）
1．（1）①dài ②yí（2）①譽 ②絡
2．B。
3．A．有誤，成分殘缺，缺少賓語中心語，在“防范”后面加上“的意識”；
4．C。
5．D。
6．（1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。
（2）示例：看了九（一）班同學表演的《紅星照耀中國》這一舞臺劇，我們被其中的紅軍戰(zhàn)士們的精神深深地感動，他們正值熱血青春，卻為了祖國而犧牲自我。他們的青春是熱烈的，是值得歌頌的。那么我們的青春是怎樣的呢？請聽九（二）班全體同學的大合唱《青春暢想曲》。
（3）示例：虛度了中學時光，我會在以后的道路上用更多的汗水去開創(chuàng)美好的未來！
7．（1）潮平兩岸闊 風正一帆懸
……可改變的地步（或頑固得沒法開竅）。
②高陽應該只喜歡從小處觀察，不知道大的道理啊。
13.D
（三）非連續(xù)性文本閱讀，完成下列各題。
14.關鍵對話
15.C
16.①媽媽，你擔心我玩游戲嗎？②你真的擔心我？③媽媽，我長大了，清楚對與錯，并且有自制能力，請相信我只是查資料，不玩游戲，好嗎？
（四）記敘性文章閱讀，完成下列各題。
17.“種子”指的是生活中給人以美好、希望、信心的人和事。
18.示例：給街頭乞討的人一元錢，它就是一粒種子。
19.運用擬人手法，生動形象地表達出生活中給人以美好、希望、信心的人和事，必定能帶給人希望和信心，使我們的生命獲得升華。
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22.略。
