15.結(jié)合材料，談?wù)勅绾谓鉀Q目前博物館“成長的煩惱”。（4分）
16.如果選用上述三則材料做一期宣傳專題，下列哪項適合做專題的主標(biāo)題？選擇并簡述理由。（4分）
A.博物館“熱”背后的“冷”思考
B.博物館的未來路在何方？
C.博物館，應(yīng)講好自己的“故事”
（四）古詩文閱讀（20分）
閱讀下面的文言文，完成17-21題
【甲】少述足下，某到京師已數(shù)月，求一官以出，既未得所欲，而一舟為火所燔，為生之具略盡，所不燔者人而已。家人又頗病，人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。知與公蘊居甚適，何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？且頻以書見及。某自度不能數(shù)十日，亦當(dāng)?shù)靡还僖猿�，但不知何處耳。子高�?dāng)已入京，不知得及相見于京師否？諸不一一，千萬自愛�。ㄟx自《臨川先生文集》，有刪改）
【乙】孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公（別少述）詩云：“應(yīng)須一曲四千首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊會當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞。人謂二人之交遂睽。……及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉，亞往造之。少述出見，唯相勞苦及吊元澤之喪、兩公皆自忘其窮達。遂留荊公，差酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，才氏幕乃散。荊公曰:“退即解舟，無由再見!”少述曰:“如此更不去奉謝矣!”然惘惘各有惜剎之色。人然后知兩公之未易側(cè)也。（選自《老學(xué)庵筆記》）
17.下列對甲文中王安石處境理解不正確的一下是（2分）
A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) B.謀官不順 C.財物受損 D.身體不適
18.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限短兩處）
某自度不能數(shù)十日，亦當(dāng)?shù)靡还僖猿觯恢翁幎?/p>
19.參與詞典解釋，談?wù)?ldquo;亟”在文中的表達效果。（3分）
亟往遣之，少迷處見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。
《古代漢語詞典》“亟”的義項：①急速，趕快 ②危急 ③通“極”，至。
20.用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。（3分）
遂留荊公，差酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，才氏幕乃散。
21.王安石和孫少迷的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩文簡要分析。（4分）
22.閱讀下面的這首古詩，完成⑴⑵題（6分）
西溪獨泛
唐·皎然
道情何所寄，素舸①漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。
經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。
【注釋】①素舸：不加裝飾的船。②唯應(yīng)：只有
⑴作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云，營造了 氛圍。
⑵本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感上表達相似，請你加以賞析。（4分）
三、 寫作（45分）
23.畢業(yè)前夕，班委計劃挑選班級三活動照片，制作一本相冊。在相冊扉頁，需寫一段100字左右的文字，請你完成該項寫作任務(wù)。（5分）
24.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
“你總是渴望得到同學(xué)的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”
“每個人都希望被肯定，被人肯定增強信心；換位思考，我們也要學(xué)會肯定別人。”
“關(guān)鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。”
這幾個同學(xué)的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對這個話題發(fā)表見解。
要求：1.題目自擬，問題自選（除詩歌外）；2.不得抄襲、套作3.不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。
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浙江省2019年中考試題（杭州卷） 語文參考答案
1.⑴梢⑵結(jié)⑶決
2.⑴A⑵B
3.A
4.①濯清漣而不妖②不義而富且貴③人生自古誰無死④留取丹心照汗青⑤貧賤不能移
5.B
6.杳：日在木下，表述昏暗。
7.A
8.C
9.示例一：我選保爾·柯察金。他追求世界上最美麗的事業(yè)——人類的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他堅貞不屈；在槍林彈用的戰(zhàn)場上,他明往直前。即使全身癱瘓，雙目失明，他也沒有放棄�？梢哉f，他為人類的解故事業(yè)事獻了全部精力和整個生命。示例二:我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨人，為了不暴露越獄計劃。保護同志們,江姐毅然走向刑場。她的一生是追求光明，追求勝利的一生。示例三:我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了(英雄交明曲《歡樂頌》)等樂曲。他用音樂的請用音樂語言表達對命運的抗?fàn)�，對自由、平等、博愛的熱切追求�?/p>
10.C
11.示例:比喻新穎獨特。把襪子滑下來比作手風(fēng)琴厭倦了演奏同一首曲子。生動地反映了“我”當(dāng)時并不情愿去給人家讀書的心思。
12.示例:結(jié)構(gòu)上，與前文對街角的描寫相照應(yīng)，通過這個場景反映“我”如釋重負(fù)的輕松心情,體現(xiàn)了“我”的轉(zhuǎn)變。
13.示例:“我”原本就對媽媽交代的“任務(wù)”有抵觸,來到恩里克塔家后,她對“我”體貼關(guān)愛，給“我”吃雞蛋小面包,擔(dān)心“我”太晚回家會思念媽媽。“我從閱讀的故事中體會到了超越年齡的友情，人與人之間的溫暖與信任。這與現(xiàn)實中恩里克塔對“我”的態(tài)度是精似的。這一切讓“我”感動、愧疚促使“我”的認(rèn)識發(fā)生了變化。因此。我”最終放棄了這個“任務(wù)”。”
14.C
15.轉(zhuǎn)變博物館傳統(tǒng)思路，關(guān)注展品背后的文化；改善博物館展示和講解方式,增加觀眾的互動和參與感。
