21.品味第⑤段中的畫線句子，任選一個角度，分析其表達效果。(3分)
春風拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。
22.閱讀全文，選出不正確的一項( ）（2分)
A.文中“回”字用雙引號起突出強調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號是特定稱謂。
B.文章雙線交織，虛實結(jié)合，暗線是對青苔的描寫。
C、第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。
D.這篇寫景抒情散文，構(gòu)思精巧，請言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。
23.這篇文章主要運用了哪種表現(xiàn)手法”表達了作者怎樣的思想感情?（3分）
24.讀美文，抒情懷，結(jié)合文意，請寫出你人生經(jīng)歷中，遭遇挫折時，伴你成長，給你力量的三句名言或詩句。（3分)
四、寫作（50分）
25.(50分）題目：在希望的田野上
寫作要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。
②說真話，抒真情，忌抄襲。
③不得透露個人的相關(guān)信息。
④書寫工整，卷面整潔，不少于600字。
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曲靖市2019年初中學業(yè)水平考試語文試卷一、語文積累與運用（本大題含1一7題，其中1～6題，每題2分，第7題8分，共20分）
1.B
A．“訣別”的“訣”應讀“jué”；C．“殲滅”的“殲”應讀“jiān”；D．“崩潰”的“崩”應讀“bēng。”
2.A．“消聲匿跡”的“消”應改為“銷”
3.D．“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。該成語與語境不符，它形容各種顏色的花，句中只有梨花。
4.C．有語病，“……的原因是……”與“是……造成的”句式雜揉。
5.C。
6.A．“黃發(fā)”指“老人”“垂髫”指“孩子”；
7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。)
（1）窈窕淑女（注意“窕”的書寫）
（2）悠然見南山
（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）
（4）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（注意“陰”的書寫）
（5）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生
二、語文綜合運用（第8題含（1）～（5）小題，共10分）
8.（答出其中二點得2分),
（1）“爨”30畫
（2）示例：
邀請函
尊敬的王館長：
我校定于2019年6月30日下午X點X點，在學校禮堂舉行“走近爨文化”活動，特邀請您為全體師生作“爨文化知識”專題講座。
期待您的到來！
珠江源學校（簽章）
2019年6月30日
（3）【示例】①飲爨鄉(xiāng)水，書爨體字。②同飲珠源水，共抒爨鄉(xiāng)情；
（4）①圖一：真假美猴王 圖二：《阿長與＜山海經(jīng)＞》
②示例1：我想跟隨吳承恩去游覽云淡風輕的花果山。（言之有理即可）
示例2：我想跟隨魯迅去游覽鳥語花香的百草園。（言之有理即可）
三、閱讀（本大題含9～24題，共40分)
（一）閱讀下面詩歌，完成9～10題。（4分)
9.B
10.示例：獨：獨自，詩中有孤獨之意�？v觀古今，尋遍天地，報國無門，懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情。（言有理即可）
（二）閱讀下面文言文，完成11～15題。（12分）
11.①女：同“汝”，你；②由：遵循。
12.C
13.（大丈夫應該）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。
14.D
15.這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個中國人的行為準則。在現(xiàn)實生活中，而對金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國家和民族利益的時候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個真正的大丈夫。
（三）閱讀下面文字，完成16～19題。（10分）
16.①滋養(yǎng)生命；②調(diào)節(jié)水分平衡；③凈化水體。
17.運用了打比方的說明方法。生動形象地說明濕地孕育眾多生命，保護溫濕地，呵護濕地。呵護濕地生態(tài)環(huán)境就是保護人類自己。保護濕地生態(tài)，共建美麗家園是我們共同的責任。
18.不能，因為“幾乎”是副詞，表范圍，“接近”的意思。如果刪除就指“全部”的意思，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性與嚴密性。
19.【示例】①建設(shè)濕地管理與保護長效機制。②政府加大力度建人工濕地公園。③制定人均溫地面積達標措施。④學校開設(shè)濕地科普課程。⑤一手抓經(jīng)濟，一手抓環(huán)保，兩手都要硬。
（四）閱讀下面文字，完成20～24題。（14分）
20.①指生機勃勃、春意盎然、春色滿園的青苔（意象）。②指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神（意境）。③抒發(fā)了我對青苔由衷的敬意和贊美之情，對青春、對人生的思考和執(zhí)著追求（情感）。
21.【示例一】運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。賦予青苔人的動作，形象生動寫出青苔生長在物體上的情態(tài)和形狀，表現(xiàn)了青苔在惡劣的生長壞境中的頑強生命力。句式整齊，增強語言氣勢，富有表現(xiàn)力。
【示例二】“趴”“粘”“爬”“附”“布滿”“撐”等一系列動詞富有動態(tài)感，生動傳神地寫出青苔在惡劣環(huán)境中的生長態(tài)式和頑強的生命力，表現(xiàn)出青苦自強不息的精神。
