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（作者徐徐，有改編）
15. 在學(xué)校的征文比賽中，《月光湯》一文脫穎而出。
（1）請(qǐng)想像父親當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，為文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（不少于50字）（5分）
 
 

1. 此文作為獲獎(jiǎng)作品，將發(fā)表在學(xué)校的《文苑》雜志上，需要配上一段評(píng)論性文字。請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。

寫(xiě)作提示：①?gòu)恼Z(yǔ)言表達(dá)、人物形象、主題思想或?qū)懽魇址ǚ矫�，任選一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。（10分）
 
 
 
閱讀下面的材料，完成第16題。
問(wèn)題意識(shí)，即人類(lèi)在認(rèn)識(shí)過(guò)程中因感知難以解決的現(xiàn)實(shí)矛盾而產(chǎn)生的懷疑、困惑、焦慮的心理狀態(tài)，是力求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理清問(wèn)題、破解問(wèn)題的心理態(tài)勢(shì)。很多時(shí)候。我們心中有了疑問(wèn)，卻不能提出問(wèn)題。
我國(guó)中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展課題組對(duì)此專(zhuān)門(mén)做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
【優(yōu)秀的人愛(ài)提問(wèn)】
猜想是疑問(wèn)的起點(diǎn)，關(guān)系到提問(wèn)的價(jià)值。眾所周知，哥德巴赫猜想是世界三大數(shù)學(xué)猜想之一，至今都沒(méi)有完全解決，目前最好的成果是由中國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)1966年取得的。能夠回答這個(gè)世界難題的人，他的學(xué)和能力
定然不凡，而能夠提出這個(gè)三個(gè)半世紀(jì)都無(wú)法解決的問(wèn)題的人，他是否能更技高一籌呢？
其實(shí)，優(yōu)秀的人往往特別注重提問(wèn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提問(wèn)，人們可以準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)。愛(ài)提問(wèn)、會(huì)提問(wèn)的背后反映的是敏銳的觀察力、清晰的邏輯能力和堅(jiān)決的執(zhí)行力。
【什么樣的問(wèn)題是“好問(wèn)題”】
人生就是一個(gè)個(gè)問(wèn)題解惑的過(guò)程。正如電影《教父》里的臺(tái)詞“要給他一個(gè)無(wú)法拒絕的請(qǐng)求”，“好問(wèn)題”就是讓人無(wú)法拒絕的問(wèn)題，是接近本質(zhì)的問(wèn)題，是能讓提問(wèn)者與被提問(wèn)者
變得積極、站得更高、想得更深的問(wèn)題。
【如何提出一個(gè)“好問(wèn)題”】
第一，提問(wèn)時(shí)，準(zhǔn)備充分，目標(biāo)具體，直指事物的本質(zhì)。
第二，精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，形成連環(huán)追問(wèn)的“組合拳”。我們也許暫時(shí)不能達(dá)到別人的高度，但我們可以站在很高的地方提問(wèn)。
第三，不做“只問(wèn)不響”的“伸手黨”，要在提問(wèn)中記錄靈感，尋找進(jìn)一步解決問(wèn)題的方法。
總之，提出一個(gè)好問(wèn)題，最關(guān)鍵的是要先思考后提問(wèn)。有專(zhuān)家提出了五個(gè)絕佳的思考角度：
證據(jù)：我們?cè)趺粗�道什么是�?duì)的、什么是錯(cuò)的？有什么證據(jù)可以證明？
視角：如果站在其他人的視角看這個(gè)問(wèn)題，會(huì)怎么樣？如果換一個(gè)角度會(huì)怎么樣？
聯(lián)系：它們之間是否存在某種規(guī)律或磨合模式？我們以前在那兒見(jiàn)過(guò)這種模式？猜想：如果它與眾不同，那是什么樣的？
相關(guān):它為什么重要?
遇到任何現(xiàn)象，我們都不妨從這五個(gè)角度去思考，然后就可以大膽的提出問(wèn)題。
16. 班里召開(kāi)主題為“做一個(gè)善問(wèn)者”的研討會(huì)，你收集并整理了以上材料。
（1）請(qǐng)觀察圖一，簡(jiǎn)要概括你得出的結(jié)論。（2分）
 
（2）閱讀材料，你一定了解了“好問(wèn)題”的四個(gè)特征。如果有機(jī)會(huì)向當(dāng)代中國(guó)科幻文學(xué)的領(lǐng)軍人物、山西作家劉慈欣請(qǐng)教，你打算向他提一個(gè)什么好問(wèn)題？把你提的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)（2分）
 
（3）研討會(huì)上，有的同學(xué)認(rèn)為好好聽(tīng)講就可以了，提問(wèn)不提問(wèn)無(wú)關(guān)緊要；有的同學(xué)則苦惱于不會(huì)提問(wèn)。針對(duì)以上兩種說(shuō)法，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。�?0分）
寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。
 
 
 
17．花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。
　　請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
 
 
 

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山西省2019年中考試題語(yǔ)文參考答案

一、讀·書(shū)

1.2.（1）山島竦峙（2）朔氣傳金柝（3）化作春泥更護(hù)花（4）何當(dāng)共剪西窗燭（5）千里共嬋娟（6）濯清漣而不妖（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�。�8）苔痕上階綠，草色入簾青
二、讀·思
3.A
4.小蘿卜頭（或宋振中）；紅巖
5.不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。（答出一個(gè)即可）
6.示例一：傷疤，表面上指黃花梨受到大自然的傷害后，身上留下的花紋；深層含義指人生中的挫折磨難等給予心靈的打擊。
示例二：“傷疤”一方面指收到傷害后，身體上留下的痕跡；另一方面指經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨、挫折災(zāi)難后，內(nèi)心受到的影響。
 7.示例一：在傷疤處長(zhǎng)出一朵花，首先需要不屈不撓的意志，不在困難面前屈服。在前進(jìn)的道路上，總避免不了“傷疤”，不怕傷痛，才能不被傷痛打倒。我們也要牢記教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，用智慧武裝自己。擁有智慧，才能從傷痛中獲得力量，在傷疤處開(kāi)出花來(lái)。毅力和智慧，都是必不可少的。
8.（1）mò（2）yǔ
9.B
10.（1）大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。
（2）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。
11.白樂(lè)天春日（或“初春”“春季”等）滿懷喜悅賞美景。
張?zhí)这侄�夜無(wú)限惆悵遇知音（或“思故國(guó)”“寄幽思”“游西湖”等）

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