⑧聽(tīng)著這話，一點(diǎn)不像一個(gè)撿破爛的老人說(shuō)的，反倒像我的語(yǔ)文老師在課堂上給我講的。
⑨為了“懲罰”我，他說(shuō)，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒(méi)擦了，都看不到外面的東西了。”
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來(lái)。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂(lè)得前仰后合。
⑫最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。
⑬“該懲罰也懲罰了，不過(guò)你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些就獎(jiǎng)勵(lì)給你吧。”
⑭我流著淚接過(guò)那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅(jiān)信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來(lái)。
⑮一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個(gè)可敬的老人讓我知道，時(shí)光還沒(méi)有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來(lái)的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。
（選自《當(dāng)代青年）
24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全文章情節(jié)（2分）
發(fā)現(xiàn)“破爛”→ 被“教悔”→ 獲“獎(jiǎng)勵(lì)”→堅(jiān)定“夢(mèng)想”
25.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）
不可回收：
26.簡(jiǎn)要概括老人為什么要“懲罰”和“獎(jiǎng)勵(lì)”我。（2分）
27.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“時(shí)光不舊，只是落滿塵灰”的理解。（4分）
28.那個(gè)“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點(diǎn)小酒作樂(lè)的孤寡老人”，最后在“我”的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使作者內(nèi)心發(fā)生這樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)�。�?分）
六、綜合性學(xué)習(xí)（15分）
閱讀下面材料，完成29-33題
“墨香書(shū)法展示”是教育部開(kāi)展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)一班開(kāi)展“走進(jìn)墨香書(shū)法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
【活動(dòng)一•材料探究】
材料1 漢字書(shū)法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，他以獨(dú)特的筆法，結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)”。
材料2 漢字書(shū)法以“文房四寶”為工具書(shū)寫情感，是書(shū)法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書(shū)法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書(shū)法的“大氣磅礴之美”都是例證。
材料3 三幅不同字體的書(shū)法作品。
圖（二）
29.請(qǐng)概括以上三則材料的主要信息。（3分）
30.“文房四寶”指的是： （2分）
31.就圖二中三種字體的書(shū)法作品，用打比方的方法，說(shuō)出了他們各自的美感，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）
A．楷書(shū)如人端正站立 行書(shū)如人悠然行走 草書(shū)如人歡快舞蹈
B．楷書(shū)如人端正站立 行書(shū)如人漫步行走 草書(shū)如人隨性亂舞
C．楷書(shū)如人正襟危坐 行書(shū)如人悠然行走 草書(shū)如人隨性亂舞
D．楷書(shū)如人正襟危坐 行書(shū)如人漫步行走 草書(shū)如人歡快舞蹈
【活動(dòng)二•觀點(diǎn)交流】
32.根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。（4分）
王明：馬上就中考了！哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！
李華：____________________________________________________________
張亮：李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。
【活動(dòng)三•成果匯報(bào)】
33.為下面新聞擬寫標(biāo)題。（3分）
標(biāo)題：____________
5月1日，福建省教育廳公布了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法展示”活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。漳州市成績(jī)喜人。選送的毛筆書(shū)法作品中有10件獲得一等獎(jiǎng)，占全省該類書(shū)法一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)的25%．本次活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了我市師生研習(xí)書(shū)法的熱情。
七.寫作運(yùn)用（10分）
校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母校”的專刊，主編邀請(qǐng)你一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任，任課教師，校醫(yī)，保安，圖書(shū)管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。
要求：
①采用感謝信格式寫作，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。
②字?jǐn)?shù)在150﹣200之間。
③若出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和或師生姓名，一律用×××代替。
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2017年甘肅省天水市中考語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一.積累與運(yùn)用
1．B
A．“倔強(qiáng)”應(yīng)讀作“jué jiàng”；B．正確；C．“針砭”應(yīng)讀作“zhēn biān”，“令人咋舌”應(yīng)讀作“lìng rén zé shé”；D．“亙古”應(yīng)讀作“gèn gǔ ”．
2．A
A．沒(méi)有錯(cuò)別字；B．“泛爛”應(yīng)為“泛濫”，屬于同音字誤用；C．“暇想”應(yīng)為“遐想”，屬于同音形似字誤用；D．“勝卷在握”應(yīng)為“勝券在握”，屬于形似字誤用．
