《送東陽馬生序》同步練習(xí)二
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一、給下列加點字注音
俟（ ） 燁（ ） 皸裂（ ） 容臭（ ）
媵人（ ） 屣（ ） 缊（ ） 叱咄（ ）
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二、解釋下列加點的字詞
①無從致書以觀（ ） ②以是人多以書假余（ ）
③嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先……（ ） ④未嘗稍降辭色（ ）（ ）
⑤援疑質(zhì)理（ ） ⑥腰白玉之環(huán)（ ）
⑦右備容臭（ ） ⑧非天質(zhì)之卑（ ）
⑨俟其欣悅（ ） ⑩生以鄉(xiāng)人之子謁余（ ）
三、語段閱讀
文段（一）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
1. 指出下列詞的古今不同的詞義。
①余：古義___________ 今義_____________
②假：古義___________ 今義_____________
③走：古義___________ 今義____________
④游：古義___________ 今義_____________
2. 翻譯下列句子。
①每假于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
②又患無碩師名人與游，嘗趨百里之外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
③故余雖愚，卒獲有所聞。
3. 哪些句子寫出了讀書的艱難?
4. 請概括出兩個描寫先達的身價和影響的詞語。
5. 作者求學(xué)的主要方式是什么?
文段（二）
閱讀文言文，完成1～4題。
〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）
〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（選自《明史》）〔注〕
①帝：指明太祖朱元璋。②朕（ｚｈèｎ）：皇帝自稱。
1. 宋濂是明初著名的文學(xué)家。〔甲〕文寫宋濂________的故事；〔乙〕文寫宋濂________的故事。
2. 解釋下面加點詞在句中的意思。
（1）又患無碩師名人與游 患：
（2）色愈恭，禮愈至 至：
（3）濂具以實對 具：
（4）間問群臣臧否 臧否：
3. 用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。
（1）俟其欣悅，則又請焉。
（2）誠然，卿不朕欺。
4. 選擇一個角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。
文段（三）
余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
