一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）閱十余歲 閱：___ （2）竟不可得 竟：___
12．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“／”劃出一處）。（1分）
山門圮于河
13．翻譯下列語(yǔ)句。（4分）
（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯文：
（2）眾服為確論。
譯文：
14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。（2分）
答：
15．在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？（2分）
答：
（二）閱讀《調(diào)好你的“食物鐘”》一文，回答16-19題。（共8分）
調(diào)好你的“食物鐘”
①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺(jué)的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。
②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中部有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。
③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。
④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
⑤節(jié)食，通常在愛(ài)美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成 飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。
⑥暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒(méi)有節(jié)制，大量進(jìn)食。研宄發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過(guò)節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。
⑦總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。
（選文有改動(dòng)）
16．第段從“生物鐘”寫起有什么好處？（2分）
答：
17．第④段畫線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
答：
18．第②段中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）
答：
19．從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？（2分）
答：
（三）閱讀《傳統(tǒng)讀書教育是成功的》一文，回答20-23題。（共7分）
傳統(tǒng)讀書教育是成功的
①傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。
②陳寅恪先生，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開(kāi)設(shè)家塾，而且還辦學(xué) 堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，《百家姓》《神童詩(shī)》等書即此時(shí)期讀的。
③一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。
④古代讀書，重記 誦。孩童時(shí)期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通。
⑤古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說(shuō)，朗讀“是學(xué)文言文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的”。
⑥記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩(shī)讀書以廣學(xué)問(wèn)增修養(yǎng)，為古代讀書人之共識(shí)。朱光潛先生繼承了古代讀書精神，陳寅恪先生也曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥。”
⑦傳統(tǒng)讀書教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書會(huì)有更大的進(jìn)步。
