一講學(xué)家設(shè) 帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
【乙】余十一二歲時(shí)，聞從叔燦若公言：里有齊某者，以罪戍黑龍江，歿（mò死）數(shù)年矣。其子稍長(zhǎng)，欲歸其骨，而貧不能往，恒蹙（cù）然如抱深憂。
一日，偶得豆數(shù)升，乃屑以為末，水摶成丸，衣以赭（zhě紅褐色）土，詐為賣藥者以往，姑以紿（dài欺哄）取數(shù)文錢供口食耳。乃沿途買其藥者，雖危癥亦立愈。轉(zhuǎn)相告語(yǔ)，頗得善價(jià)，競(jìng)藉是達(dá)戍所，得父骨以篋負(fù)歸。歸途于窩集遇三盜，急棄其資斧，負(fù)篋奔。盜追及，開篋見骨，怪問其故，涕泣陳述，共憫而釋之，轉(zhuǎn)贈(zèng)以金。方拜謝間，一盜忽擗（pǐ）砞mò（捶胸頓足）大慟曰：“此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顧及不能耶？諸君好住，吾今往肅州矣。”語(yǔ)訖，揮手西行。其徒呼使別妻子，終不反顧。蓋所感者深矣。
（紀(jì)昀《鬩微草堂筆記》）
22．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
①湮于沙上（ ） ②不亦顛乎（ ）
③雖危癥亦立愈（ ） ④終不反顧（ ）
23．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．求之下流，固顛 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
B．轉(zhuǎn)贈(zèng)以金 扶蘇以數(shù)諫故
C．必于石下迎水處嚙沙為坎穴 歸途于窩集遇三盜
D．以篋負(fù)歸 負(fù)勢(shì)競(jìng)上
24．翻譯下列句子（4分）
（l）如其言，果得于數(shù)里外。
譯文：
（2）此人孱弱如是，尚數(shù)千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顧及不能耶？
譯文：
25．你從這兩則故事中得到怎樣的啟示？（2分）
【甲】文的啟示：____
【乙】文的啟示：____
四、寫作（共50分，含書寫5分）
26．下面兩題任選一題，按要求作文。
（l）請(qǐng)以“從生活中學(xué)會(huì)____”為題目作文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康。
②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
（2）從此岸到彼岸，是路程的距離；從此心到彼心，是心靈的距離；夢(mèng)想到成功，是執(zhí)著縮短了距離：善良與丑惡，是信念拉長(zhǎng)了距離……這就是美妙得讓人著迷，神奇得令人深思的“距離”。
請(qǐng)以“距離”為話題作文，
要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。
②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。
南充市二0一六年高中階段教育學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見
1. C 2.B. 3. C. 4. B. 5. D. 6. D 7.A 8. B. 9. C 10. D(共 20 分,每小題 2 分)
11. (1)老驥伏櫪(2)不求聞達(dá)于諸侯(3)濁酒一杯家萬里(4)就會(huì)成為親切的懷戀 (5)零落成泥碾作塵化作春泥更護(hù)花(6)無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(共 8 分, 每句1 分,錯(cuò)、落一字或語(yǔ)序錯(cuò)亂，不得分)
12. (1)日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流(2 分)
(2)交代季節(jié)特征，渲染凄婉氛圍,暗示作者美好的生活已經(jīng)過去，為全詞奠定感情基調(diào)(3 分，意近即可)。
13. (1)示例:紀(jì)信，漢朝將軍，隨劉邦抗暴秦,伐西楚，屢建功勛，成忠義化身。 (2 分,介紹人物的地位、事跡等均可，寫出一個(gè)方面得 1 分，兩個(gè)或多個(gè)方面得 2 分) (2)示例:絲綢——悠悠絲傳情，縷縷綢生輝。(3 分,突出對(duì)象特點(diǎn)、功用等即可)
14. 被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無奈，仿佛一位被放逐的皇后。 (答出不樂觀,不振作的表現(xiàn)也得 2 分) (2 分，意近即可)
15. “霉味冶本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。 (2 分,意近即可)
16. 插敘。 (1 分) 回憶了父親在世時(shí)與母親相處的溫馨場(chǎng)面，與母親的現(xiàn)狀形成對(duì)比，為下 文“我冶理解母親的孤寂，母女和諧相處作鋪墊。 (2 分，意近即可)
17. “我冶放棄了對(duì)母親所有的要求，考慮了她的處境和感受，理解就產(chǎn)生了。(1 分)作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。 (1 分，意近即可)
18. 結(jié)合文意，言之有理即可。 (3 分)
19.人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，應(yīng)該是在與別人的交流中獲取豐富的生活體驗(yàn)，從中收獲情感的源泉�；蛘邷贤ń涣魇敲總�(gè)人的愿望。 (2 分，意近即可)
20. 首先講述故事，引出論點(diǎn)，并列舉中外名人事例證明論點(diǎn)；(1 分)接著從正反兩方面證明溝通交流是每個(gè)人的愿望；(1 分)最后提出希望。 (1 分)(共 3 分，意近即可)
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