我從羅丹得到的啟示基礎(chǔ)訓(xùn)練附答案

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

把易于弛散的意志貫注在一件事情上。

2、給下列加線字注音。                        

饒舌（  ） 白髯（  ） 驚惶（  ） 熱忱（  ）稱贊（  ） 雕刻（  ）

3、根據(jù)課文，補(bǔ)充完整下列詞語。

___越精神  微___其微  永垂不___   不___之客

4、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（  ）

A、差（chāi）使 尋覓（mì） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè）

B、蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）

C、闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 粗獷（kuàng） 相行見絀（chù）

D、醞釀（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó）

5、下列成語有錯別字的一項(xiàng)是（  ），錯別字應(yīng)改為（  ）　　　　

A、人聲鼎沸       B、家喻戶曉 

C、鍥而不舍       D、不記其數(shù)

6、文章結(jié)尾通過議論點(diǎn)題，把“我從羅丹得到的啟示”精煉地概括為_______二字。 

7、羅丹的渾然忘我的工作精神曾感動著許多人，你能再舉出幾個專心致志地工作或?qū)W習(xí)的例子嗎？

8、“以人為鏡，可正衣冠”，面對羅丹這面“鏡子”，作者找到了文章開頭提到的“癥結(jié)”了嗎？文章哪句話與之呼應(yīng)？

9、仿寫訓(xùn)練，請為下面的句子再續(xù)寫一句。

感動是一種崇高的養(yǎng)分，茨威格有感于羅丹的全神貫注而努力進(jìn)取；張海迪有感于保爾的勇敢堅(jiān)強(qiáng)而身殘志堅(jiān)；                  

10、就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德·耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù)，還有超過100萬歐元的巨額獎金。在被問及獲獎后的計(jì)劃時，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個人所擁有的最有價值的東西就是時間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據(jù)《青年時報(bào)》報(bào)道：英國劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅(jiān)決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。（1）請你從這兩則材料中提出一個有價值的問題：

（2）請寫出你對這個問題的探究結(jié)果或解決的辦法：

（3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會怎么做？

我們還為你準(zhǔn)備了課內(nèi)閱讀和課外閱讀，如有時間，也可以做一做。

課內(nèi)閱讀： 茨威格《我從羅丹得到的啟示》閱讀訓(xùn)練2則附答案

課外閱讀： 《邂逅霍金》議論文閱讀附答案 

【參考答案】：

1、略

2、ráo  rán  huáng   chén  chēng  diāo

3、卓  乎  朽  速

4、C

點(diǎn)撥：“綽”音應(yīng)為“chuò”，“ 獷”音應(yīng)為“guǎng”.

5、D記——計(jì)

6、專心 

7、例如：居里夫人、安培、王羲之、賈島、牛頓、陳景潤等人事例。

點(diǎn)撥：所舉例子一定要體現(xiàn)“專心致志地工作或?qū)W習(xí)”這一特征。

8、“于是，我察覺到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個人一定要能夠使自己完全沉浸在他的工作里。沒有—我現(xiàn)在才知道—別的秘決�！�

9、略

點(diǎn)撥：本題為開放型題目，仿寫時注意例句的句式特點(diǎn)，所列舉的人物要和茨威格、張海迪相類似。

10、⑴例：如何對待榮譽(yù)？

點(diǎn)撥：答案不唯一，言之有理即可。

⑵就把它當(dāng)作今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進(jìn)的步伐提供無盡的精力吧！

點(diǎn)撥：要與前面提出的有價值的問題相符。

⑶我不論是耶利內(nèi)克或者還是金庸，我都會像他們一樣；當(dāng)然，我還會拿出一部分獎金做慈善。