二0一五年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明
一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1-5題,共25分)
L.(1)“︱”或“豎”:qiǎo
評(píng)分說(shuō)明:(2分)每空書寫正確得1分。
(2)“虛”應(yīng)改為“須”;“起”應(yīng)改為“啟”
評(píng)分說(shuō)明:(2分)每一組為1分,只找出未改正不得分。
(3)①來(lái) 評(píng)分說(shuō)明:(1分)選擇正確得1分.
(4)名詞 評(píng)分說(shuō)明(1分)填寫正確得1分。
(5)每一步的前行需要海浪的洗禮,需要陽(yáng)光的照耀,需要雨露的潤(rùn)澤,才能到達(dá)
成功的彼岸,嗅到花朵的莽芳。
評(píng)分說(shuō)明:(1分)修改正確得1分,只寫修改的部分也可得分,評(píng)分說(shuō)明:(1分)
(6) “,”應(yīng)寫在左下角四分之一格里。標(biāo)點(diǎn)、位置均正確方得1分。
2. D 評(píng)分說(shuō)明:(2分)選擇正確得2分.
3. C 評(píng)分說(shuō)明:(2分)選擇正確得2分.
4.(1)寤寐思服 (2)清榮峻茂 (3)燕然未勒歸無(wú)計(jì) (4)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂
(5)示例一:感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心______示例二:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花
示例三:出淤泥而不染,濯清漣而不妖
(6) ①對(duì)比______②“獨(dú)字寫出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞,伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝,生出無(wú)限的悲涼,突出了詞人的凄涼寂寞之感。
評(píng)分說(shuō)明: (1) -(5)共7分,每空1分。錯(cuò)別字、漏字、添字,該空不得分.
(6)第①題填對(duì)得1分。 第②題答出表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)處時(shí)的孤獨(dú),寂寞、悲瓊等情感之意,得1分:能結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的好處,得1分。
5.(1)愛(ài)的哲學(xué) (2)①C②E 評(píng)分說(shuō)明:(3分)每小題1分.
第(1)題所答內(nèi)容必須和答案完全一致,否則不給分。第(2)題①②選擇正確各得1分。
二、語(yǔ)文與生活(第6-9題,共8分)
6.(1)馬 評(píng)分說(shuō)明:(1分)書寫正確,是簡(jiǎn)體楷書得l分。
(2)①想 ②秋 評(píng)分說(shuō)明:(1分)答對(duì)1個(gè)即可得1分。
7.示例:剪紙 泥塑 布藝 草藝 刺繡(蘇繡、湘繡)陶瓷(黑陶)等。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)答對(duì)一種民間工藝得1分,答對(duì)兩種或兩種以上得2分。
8.(1)黃梅戲(2)示例:京劇 昆劇(昆曲)川劇 豫劇 越劇 吉?jiǎng)?nbsp;梆子戲等.
(“二人轉(zhuǎn)”不屬于劇種,答此不給分.)評(píng)分說(shuō)明:(2分)每空填寫正確得1分。
9.示例一:小明,你真是孝順的好孩子,你是踐行《弟子規(guī)》的典范,你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 示例二:小明,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是《弟于規(guī)》的精髓之一,我們應(yīng)遵 從,但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通,表明自己的想法,相信媽媽會(huì)尊重你的意見(jiàn).
評(píng)分說(shuō)明:(2分)人稱正確、觀點(diǎn)鮮明,得1分;表意順暢,語(yǔ)氣委婉,得1分.
三、閱讀理解及分析(第10-26題,共37分)
(一)閱讀文言文,回答10-13題.(11分)
IO. D 評(píng)分說(shuō)明;(2分)選擇正確得2分.
11.(1)譯文:只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。
(2)譯文:湖水被染成綠色之美,山嵐被籠上暮色之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽(yáng)還未落山之際。(或湖水掛染成綠色之美,暮煙凝聚在山間之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽(yáng)還未落山之際。) 評(píng)分說(shuō)明:(4分)每小題各2分,重點(diǎn)字詞譯對(duì)即可.
【乙】參考譯文:然而杭州人游覽西湖,卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)這一段時(shí)間之 內(nèi)。其實(shí)湖水被染成綠色之美,暮煙凝聚在山間之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽(yáng)還未落山之際,(有了它們)西湖才把濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點(diǎn)。月景之美,更是難以形容。那花的姿態(tài),柳的柔情,山的容顏,水的情意,更是別有情趣韻味.這種快樂(lè)只留給山僧和游客享用,怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢!
12.①用比喻的修辭.把“月光”比喻成“積水”把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。
②生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)空明澄澈,疏影搖曳,似真似幻的美妙境界.
評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出①得1分;答出②得1分.
13.①蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的曠達(dá)。(或賞月的欣喜、漫步的
悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨。)
②袁宏道借月表達(dá)了獨(dú)到的審美情趣,從而表達(dá)出作者不與世俗同流臺(tái)污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。
③示例:生活中遇到困難、失意時(shí)要做—個(gè)積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的人。
評(píng)分說(shuō)明:(3分)以上三點(diǎn).第①點(diǎn)中答出“失落”、“曠達(dá)”之意即可得1分;第②點(diǎn)中答出不與世俗同流合污得0.5分,欣賞山水之樂(lè)得0、5分.第③點(diǎn)意對(duì) 即可得1分。
(二)閱讀《我們生活中的那只“羊”》一文,回答14-17題。(8分)
14.羊是吉祥的象征;羊是美的化身;羊代表著公正。
評(píng)分說(shuō)明:答對(duì)得2分,答對(duì)兩方面得1分,只答一方面不得分。
15.邏輯順序。首先、其次、第三。
評(píng)分說(shuō)明:順序1分:關(guān)鍵詞語(yǔ)全對(duì)得l分,答錯(cuò)或答不全不得分。
16.作比較的說(shuō)明方法。以人生產(chǎn)的疼痛和羊生產(chǎn)的順滑作比較,突出說(shuō)明了人們以羊?yàn)槊赖脑。(或突出了人們以羊(yàn)槊赖脑蚴窃从诠湃藢?duì)羊生產(chǎn)過(guò)程的崇拜;蛉藗冎砸匝?yàn)槊,源于古人?duì)羊生產(chǎn)過(guò)程的崇拜!保┮鈱(duì)即可。
評(píng)分說(shuō)明:說(shuō)明方法1分;解說(shuō)作用1分。
17.這種說(shuō)法毫無(wú)道理。首先,“羊”通“祥”,寓意吉樣,羊是吉祥的象征。其次,羊是美的化身,按《說(shuō)文解字》解釋:“美,甘也,從羊從大。羊在六畜主給膳也。美與善同意!币虼,羊是美與善的化身。“羊年厄運(yùn)”的說(shuō)法是毫無(wú)依據(jù)的。
評(píng)分說(shuō)明:觀點(diǎn)鮮明,結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明得2分.只有觀點(diǎn),沒(méi)有說(shuō)明不得分;只有說(shuō)明沒(méi)有觀點(diǎn)得1分。
(三)閱讀《格布上的花》一文,回答18-22題。(10分)
18.生動(dòng)形象,新穎別致。運(yùn)用比喻的修辭手法,把好日子壞日子比喻成花格子布,把有愛(ài)的日子比喻成;具有美感,能引起讀者閱讀興趣。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出修辭手法及作用得1分;答出引起讀者閱讀興趣得1分。
19.運(yùn)用設(shè)問(wèn)手法,引起讀者注意,激發(fā)讀者思考。用三個(gè)排比句分別答了不同的人好壞日子的標(biāo)準(zhǔn)也不同,引出“什么是好日子和壞日子的界限,為下文主旨的出現(xiàn)做鋪墊。評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出設(shè)問(wèn)手法得1分;表達(dá)效果各0.5分。
20.①起強(qiáng)調(diào)作用,使文章脈絡(luò)清晰。②承上啟下,引出文章主旨(中心思想)。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)答出一點(diǎn)得1分。
21.①內(nèi)容上:深化主題,告訴我們生活中有愛(ài),人生就會(huì)如花一樣絢爛多彩。
②結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)題目,收束全文。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各1分。
22.示例:記得第一次去城里上學(xué)。早晨,媽媽和我去車站。車子剛要啟動(dòng),媽媽從車外遞給我-個(gè)大包裹,趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠(yuǎn),媽媽的身影越來(lái)越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前,淚水慢慢地流下來(lái)。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)思想積極向上,事例敘述完整,語(yǔ)言優(yōu)美流暢,字?jǐn)?shù)符合要求,即可得分。
(四)閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文,回答23-28題。(8分)
23.①為普通^的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)答①或②均可得2分。
24.舉例論證;具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn)。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)論證方法正確1分,作用意對(duì)即可得1分。
25.布帶哥陳斌強(qiáng)是普普通通的農(nóng)村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親,用布帶把母親綁在自己身后,用摩托車馱著母親上班,堅(jiān)持五年如一日,成為2012年感動(dòng)中國(guó)人物。
評(píng)分說(shuō)明:(2分)敘事完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。寫出是小人物獲得贊譽(yù)的事例即可。
26.①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條,②然后揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人對(duì)杰出人物的誤判和誤讀,批評(píng)他們的錯(cuò)誤思想和做法,③接著重申觀點(diǎn),④最后照應(yīng)題目,明確論點(diǎn)。評(píng)分說(shuō)明:(2分)按順序每答出一點(diǎn)得0.5分,
四、寫作表達(dá)(第27題,共50分)
27.評(píng)價(jià)等級(jí)及賦分標(biāo)準(zhǔn)
等級(jí) |
內(nèi)容 |
語(yǔ)言 |
結(jié)構(gòu) |
一等 (46分-50分) |
立意新預(yù) 選材不俗 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 |
語(yǔ)言流暢 用詞準(zhǔn)確 表達(dá)生動(dòng) |
結(jié)構(gòu)精巧 層次清晰 |
二等 (41分-45分) |
題意符合 中心明確 內(nèi)容具體 感情真摯 |
語(yǔ)言通順 用詞準(zhǔn)確 表達(dá)明白 |
結(jié)構(gòu)完整 層次分明 |
三等 (36分-40分) |
題意基本符合 中心基本明確 內(nèi)容比較具體 感情比較真實(shí) |
語(yǔ)言較通順 語(yǔ)病常出現(xiàn) 表達(dá)較清楚 |
結(jié)構(gòu)較完整 層次較清楚 |
四等 (31分-35分) |
主題不太合適 中心不太明確 內(nèi)容不夠具體 感情不夠真實(shí) |
語(yǔ)言大體通順 語(yǔ)病出現(xiàn)較多 表達(dá)比較含糊 |
段落可以劃分 條理不夠清楚 |
五等 (21分-30分) |
文不對(duì)題 詞不達(dá)意 內(nèi)容空洞 感情匱乏 |
語(yǔ)句不通 用詞不當(dāng) 表達(dá)不清 |
結(jié)構(gòu)混亂 層次不清 |
六等 (1分-20分) |
作文不符合寫作要求。如:內(nèi)容透露考生學(xué)技、姓名等真實(shí)信息:文體超出要求:字?jǐn)?shù)少千300字等等。 | ||
七等 (0分) |
題意違法、違紀(jì);沒(méi)有文字等等。 | ||
注:對(duì)于套寫、抄襲的作文,適度降等。 |