《心聲》心理描寫

課文中對(duì)李京京的心理活動(dòng)描寫得很多，充分展現(xiàn)了孩子豐富的內(nèi)心世界。

當(dāng)他的要求被老師拒絕后，“京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”表現(xiàn)了他執(zhí)著、倔強(qiáng)的性格。

懷念鄉(xiāng)下?tīng)敔敽湍輧旱亩温�，少年心理活�?dòng)描寫得更加細(xì)膩、真切。

當(dāng)京京糾正趙小禎的錯(cuò)誤時(shí)，同學(xué)們嘲笑他“妒忌”，他內(nèi)心的委屈通過(guò)“誰(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了”的想法形象地表現(xiàn)出來(lái)，非常切合孩子的心理。

最后他朗讀時(shí)的內(nèi)心起伏，更鮮明地表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和生活境況，讓人感動(dòng)。