程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲,趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀!
京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來。可是,如果舉了乎,程老師會(huì)喊他嗎?課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他?他真想念。不是要出風(fēng)頭,而是心里有種憋了很久的感情,想痛痛快快地念出來,吐出來。
他咬緊了嘴唇,鄭重地舉起右手,眼睛一眨不眨地望著程老師。
程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍,想鼓勵(lì)更多的人舉手,可是仍然只有一個(gè)李京京,這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說了聲:“李京京,請(qǐng)你接下去讀。”
“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇尸京京大聲地、充滿感情地念著,“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié),求上帝保佑您……”
要是他真給爺爺寫了信,爺爺一定高興得要命吧?爺爺?shù)乃疅煷是那么光亮嗎?他現(xiàn)在給誰講“長工和財(cái)主的故事”呢?還有妮兒,黑眼睛的、會(huì)爬樹的妮兒,她跟誰坐在一塊兒吃桑果?他真想念他們,他愿意離開城里的家,回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去,一輩子不回來。一輩子!
“‘……親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家去,回到我們村子里去吧,我再也受不了啦……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝,帶我離開這兒吧……’凡卡嘴角撇下來,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下!
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來,“叭嗒”一聲落在乎里的講義上,聲音那么響,把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀,驚慌地往四下里看了看,還好,沒有人在笑話他,大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣,這才發(fā)現(xiàn),自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段,幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉,請(qǐng)老師原諒,可是心里難受得要命,什么話也說不出來。這個(gè)小小的可憐的“凡卡”,不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺,寫故事的人真有本事!
他嘆了口氣,悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜,靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會(huì)兒,程老師從講臺(tái)上走下來,走到他面前,聲音發(fā)顫地說:“李京京,請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。”
1.為什么程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白?為什么咳嗽用嚴(yán)厲修飾,她咳嗽的目的是什么?
2.當(dāng)全班都沒有人舉手時(shí),李京京有什么舉動(dòng)?有什么心理過程?
3.為什么凡卡的故事能深深打動(dòng)李京京,甚至使他在朗讀課文時(shí)涌出了眼淚?
4.“小小的可憐的‘凡卡’,不知不覺中把他的‘魂兒’都抓走了”這句話有什么含義?
5.程老師開始不讓李京京讀課文,后來“只好”讓他接下去讀,最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完。程老師的內(nèi)心活動(dòng)有什么變化?
6.談?wù)勀銓?duì)程老師安排公開課有什么看法?你是否喜歡程老師?說出理由。
參考答案:
1.因?yàn)樗A(yù)先安排好讀課文的學(xué)生竟沒有一個(gè)人舉手。她只好用嚴(yán)厲的咳嗽來提醒大家趕快舉手讀課文! …點(diǎn)此查看完整答案…】5.程老師開始不讓李京京讀課文,是因?yàn)槔罹┚┥ぷ由硢,怕念不好而影響公開課的效果,所以不讓他讀。后來竟然用發(fā)顫的聲音讓他把課文全部讀完,是因?yàn)樗龥]想到李京京會(huì)讀得這么好,從而保證了公開課的效果;還因?yàn)槔罹┚┏晒Φ恼b讀,使程老師深感錯(cuò)怪了李京京,尤其是在無人舉手,造成冷場(chǎng)的情況下,李京京能將課文讀得這么好,更使她懊悔、自責(zé)。所以,程老師這一做法既是對(duì)李京京的肯定,也是對(duì)自己錯(cuò)怪李京京的一種補(bǔ)救。 6.言之有理即可。①程老師“認(rèn)真,好強(qiáng),又有點(diǎn)自信”,區(qū)教育局公開課交給她完成,說明她水平不低,為上好這節(jié)課,她絞盡腦汁,精心布置,怕影響學(xué)校的榮譽(yù),她這種對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神值得肯定。但她為求得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),采取急功近利的辦法,把公開課上成表演課,這種公開課只追求形式,甚至弄虛作假的風(fēng)氣應(yīng)當(dāng)摒棄。②如我不喜歡程老師,她不了解學(xué)生沒有看到李京京在朗讀方面也有能力。又如:我覺得程老師是個(gè)認(rèn)真好強(qiáng)的老師,她不讓李京京讀課文,是怕他念不好,影響了學(xué)校的榮譽(yù)。