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2013年秋季語文期中測試
(時間:120 滿分:120)
一、古詩詞名句默寫(10分,每小題1分)
1.老驥伏櫪,___ ;__ 壯心不已�!洱旊m壽》
2.綠樹村邊合,____ �!哆^故人莊》
3.曲徑通幽處,____ �!扼w破山寺后禪院》
4._________ ,洪波涌起�!队^滄海》
5.《錢塘湖春行》中以鶯燕活動描繪早春美景的句子:_____ ,
__ �! �
6.《天凈沙。秋思》中直抒胸臆,表達天涯游子思鄉(xiāng)之情的句子是:__ ,
_________ �! �
7.《過故人莊》中表達作者對農(nóng)村生活的喜愛和留戀之情的一句是:__ ,________
__ �! �
8.《題破山寺后禪院》中以動襯靜的一句是:_ ,__ �! �
9.《<論語>十二章》中講學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的一句是:______ ,__ �! �
10.《<論語>十二章》中孔子教育弟子要珍惜時間的一句是:_______ ,____
______ �! �
二.語言基礎(chǔ)和表達(19分)
11.請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。(3分)
博學(xué)篤志,切問而近思�! �
12.下列各組詞中,加點字的注音全隊的一項是( )(2分)
A. 嫩芽(nèng) 分歧(qí) 粼粼(lín) 一霎時(chà)
B.癱瘓(tān) 憔悴(qiáo) 捶打(chuí) 訣別(jué)
C.攥(zuài) 樹杈(chā) 臉頰(jiá) 抹不開(mǒ)
D.匿笑(nì) 禱告(dǎo) 蔭蔽(yīn) 姊妹(zhǐ)
13.下列各句中,標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一句是( ) (2分)
A.“吹面不含楊柳風(fēng),”不錯的,像母親的手撫摸著你�! �
B.“爸爸不是給我了嗎?”我小聲的說�! �
C.我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意�! �
D.他的眼隨著小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘�! �
14.下列各句中,加點的成語使用不正確的一項是( )(2分)
A.上小學(xué)的時候,我和萬芳是形影不離的朋友�! �
B.語文課上,老師總是耐心的絮絮叨叨地給我們講解知識�! �
C.王老師講這番話時,全班鴉雀無聲�! �
D. 鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨�! �
15.下列句子沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)有著多么有益的影響啊�! �
B.通過老師的教育,使我懂得了做人要講誠信�! �
C.漫步花叢,我聞到了大自然的鳥語花香�! �
D.新興香荔遠近馳名,是嶺南佳果之一�! �
16.下面對《繁星》《春水》介紹,說法錯誤的一項是( )(2分)
A.“墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了�!边x自《繁星》《春水》�! �
B.《繁星》《春水》的冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的�! �
C.《繁星》《春水》歌頌的主題是:母愛、童真、自然�! �
D.《繁星》《春水》中“我們都是自然的孩子,臥在宇宙的搖籃里”歌頌了母愛的偉大。
17.口語交際(6分)
家,是什么?落葉說,土壤是家;潮水說,海岸是家;夕陽說,天邊是家;歸燕說,鳥巢是家。家,是千萬游子日思夜想的天堂和心靈歸宿�! �
七(3)班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動,如果你也參加了這次活動,請完成下列問題。
(1)請你擬寫一條標(biāo)語張貼在教室里。(2分)
_____________________________
(2)請你寫出一句含“家”的詩句 (2分)
_____________ ,____________ 。
(3)如果要你向大家為這次活動推薦一首歌,你最想推薦哪一首?(2分)
歌名:______________________________________
理由:_
三.淺層閱讀
(一)詩歌賞析(5分)
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前�! �
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸�! �
海日生殘夜,江春入舊年�! �
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊�! �
18.詩歌的標(biāo)題《次北固山下》中“次”的理解是:________ 。(1分)
19.請描繪出頸聯(lián)展現(xiàn)的畫面?蘊含了什么哲理?(2分)
_________
__________________________________________
20.賞析尾聯(lián):鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(2分)
______________________________
_________________________________________
(二)閱讀《秋天的懷念》選段,完成后面的題目。(10分)
. 雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴躁無常,望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著錄音機里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來,眼圈紅紅的,看著我�!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花,可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花都死了�!辈�,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭,說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……”
……
她出去了,就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去,也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
21.下面各句中加點的短語使用了什么修辭手法,分別說明使用這種修辭手法的作用和效果�! �
(1)望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著錄音機里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。(2分)
________________________________________
(2)鄰居們把他抬上車時,她還在大口大口的吐著鮮血。(2分)
_______________________
22.母親喜歡花,可自從我癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。(“花都死了”的原因是什么?)(2分)
_______________________________________
23.母親撲過來抓住我的手,忍住哭,說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……”(這一句刻畫人物運用了哪些描寫方法?表達了什么感情?)(4分)
________
____________________________
(三).文言文閱讀 (15分)
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去�!庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧�! �
24.解釋下列加點的字 (4分)
與友期行( ) 下車引之( )
尊君在不( ) 去后乃至( )
25.翻譯下面的兩個句子。(6分)
(1)元方時年七歲,門外戲�! �
_________________________________________
(2)友人慚,下車引之,元方入門不顧�! �
___________________________________________
(3)君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。
____________________________________________
26.《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?(3分)
君 _______________
尊君 ______________
家君______________
27.文中的元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法?(2分)
___________________________________________
_____________________________________
四、深層閱讀(共11分)
我說,你聽
木鈴
她曾經(jīng)可以做到,連續(xù)數(shù)小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開口�! �
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了,即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住�! �
有一個學(xué)生,恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方,上課有點走神。她正在臺上講作文,說到細節(jié)描寫的話題。她說:“譬如,那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布�!薄 �
大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看,新同學(xué)的臉微微發(fā)紅,心立刻回到課堂上。
她若無其事地繼續(xù)說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。
那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會�! �
她鼓勵說:“我剛才說了你的頭發(fā),你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看,你可以后發(fā)制人,主動權(quán)更大�!蓖瑢W(xué)們又笑�! �
氣氛輕松活潑了,新同學(xué)也不怕了,她果斷地說:“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈�!薄 �
她大聲說“好”�! �
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),她們班有一個共同的喜好,就是特別喜歡語文學(xué)科,這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。
那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來,有幸和她一起共事,向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)�! �
有一年,學(xué)�?紤]顧她快退休了,沒有給她排課,只是讓她負責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見她生氣。她說:“不上課,有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,沒有缺過學(xué)生一節(jié)課,也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后,她是從講臺上退休的�! �
可是,現(xiàn)在她不會講話了,經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話,她也不理。醫(yī)生說她是腦梗,大腦80%混沌。我不愿相信,一個擅長語言的人,并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人,會失去語言。
也許,她是講累了,一旦有機會休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了�?晌颐鎸λ�,呼喚“老師”的時候,她坐在輪椅上,頭微低,沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出�! �
她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本,是醫(yī)囑進行刺激治療的道具�! �
我打開一本書,輕輕對她說:“老師,以前,我聽你講了許多年。今天,我來說,你聽。”她沒有一點反應(yīng),保持原姿態(tài)坐著,雕塑一樣�! �
“她的頭發(fā)天生的純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布�!薄 �
“你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈�!薄 �
她的頭微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說:“好!”
28.圍繞老師,文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。(2分)
① _________ →②學(xué)校讓她負責(zé)教研,她卻堅持上課直到退休→③ _____________ �! �
29.閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。(4分)
⑴她若無其事地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊�!贝蠹衣犃硕夹�。(老師為什么是“若無其事”的?)
_________________________________
___________________________________________
⑵我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?)
_____________________
30.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句,任選一個角度賞析。(2分)
①“她的頭發(fā)天生的黑,可以說黑得像猴子,也可以說順滑得似瀑布�!薄 �
②“你你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈�!薄 �
選擇第___ 句�! �
賞析:
____________________________________
___________
31.結(jié)合自身的經(jīng)歷,寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。(3分)
______________________________
____________________________________
___________________________________
五.作文(50分)
請從下面的兩道作文題中選擇一道來作文�! �
一、家庭是我們成長的搖籃,是自由和幸福的港灣。從小到大,家庭生活一定給你留下許多美好的回憶吧?父母親人的關(guān)愛,一定讓你感受到了親情的溫暖吧?請以“家的故事”為題,寫一篇作文�! �
要求:1、從你記憶的倉庫中認真調(diào)取生活素材,不需虛構(gòu)。2、寫出真情實感。3、不少于500字。
二、以“那一次,我真_____ ”(快樂、開心、感動、后悔、失落。。。。。。)為題,寫一篇作文。
要求:1、敘事為主,交代清楚記敘的六要素,能夠?qū)⑹虑閷懙那宄�、完整、并且有重點。2、不少于500字�! �
2013年秋季語文期中考試
一、古詩詞名句默寫(10分,每小題1分)
1.志在千里;烈士暮年2、青山郭外斜3、禪房花木深。4、秋風(fēng)蕭瑟
5、幾處早鶯爭暖樹,誰家春燕啄泥。6、夕陽西下,斷腸人在天涯。
7、待到重陽日,還來就菊花。8、萬籟此都寂,但余鐘磬音�! �
9、學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。10、逝者如斯夫,不舍晝夜�! �
二.語言基礎(chǔ)和表達(19分)
11.略12、B13.A 14.B 15.D 16.D
17.(1)家是溫暖的港灣。說明:扣住主題,語言簡潔,精煉即可�! �
(2)故人具雞黍,邀我至田家。說明:含有“家”的詩句即可。
(3)示例:歌名《我愛我家》理由:這首歌讓我感受到了一家人相親相愛的幸福場景。三.淺層閱讀
18.停留
19.夜還未消盡,一輪紅日已從海上升起;江上春早,舊年為過,新春已來。蘊含深刻哲理:新的事物終將取代舊的事物�! �
20.運用設(shè)問,表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。
21.(1)運用反復(fù),突出動作的持續(xù)和情緒漸變的過程。(2)運用反復(fù),表明母親的病情十分嚴(yán)重。
22.母親無心侍弄花朵,她把全部的精力都用來照顧兒子。
23.運用動作和語言描寫,表明了母親對兒子深深的愛。
24.(1)約定 (2) 拉 (3) 同“否”,嗎 (4) 才
25.略
26.君: 對人的尊稱。
尊君:對別人父親的尊稱
家君:對人稱自己的父親
27.言之有理即可。
四、深層次閱讀賞析
28.①“我”上課走神,老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重,仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評分:共2分。每點1分,意思對即可。
29.⑴因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生,若無其事,正是為了保護學(xué)生的自尊,不想讓學(xué)生尷尬,體現(xiàn)出老師對學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評分:共2分。意思對即可。
⑵看到老師的病情,傷心,難過之情難以控制,體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分:共2分。答案應(yīng)含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內(nèi)容,每點1分,意思對即可。
30.示例一:第①句,運用比喻,生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美,字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù),也表現(xiàn)了老師的細心、愛心,對學(xué)生的觀察細致入微。
示例二:第②句,運用比喻,生動形象地寫出了老師的親切溫和,表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟,也表現(xiàn)了學(xué)生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。等等
評分:共2分。也可任選其他角度,如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等,表達合理即可。
31.示例略。評分: “交流”能較好地體現(xiàn)“感受深”,表達通順即可。
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