2013年秋季語文期中測試
（時間：120 滿分：120）
一、古詩詞名句默寫(10分，每小題1分)
1．老驥伏櫪，___ ；__ 壯心不已�！洱旊m壽》
2．綠樹村邊合，____ 。《過故人莊》
3．曲徑通幽處，____ �！扼w破山寺后禪院》
4．_________ ，洪波涌起。《觀滄�！贰 �
5．《錢塘湖春行》中以鶯燕活動描繪早春美景的句子：_____ ，
__ �！ �
6．《天凈沙。秋思》中直抒胸臆，表達天涯游子思鄉(xiāng)之情的句子是：__ ，
_________ �！ �
7．《過故人莊》中表達作者對農(nóng)村生活的喜愛和留戀之情的一句是：__ ，________
__ �！ �
8．《題破山寺后禪院》中以動襯靜的一句是：_ ，__ �！ �
9．《<論語>十二章》中講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的一句是：______ ，__ �！ �
10．《<論語>十二章》中孔子教育弟子要珍惜時間的一句是：_______ ，____
______ �！ �
二．語言基礎(chǔ)和表達（19分）
11.請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。（3分）
博學(xué)篤志，切問而近思。
12．下列各組詞中，加點字的注音全隊的一項是（ ）（2分）
A. 嫩芽(nèng) 分歧(qí) 粼粼(lín) 一霎時(chà)
B．癱瘓(tān) 憔悴(qiáo) 捶打(chuí) 訣別(jué)
C．攥(zuài) 樹杈(chā) 臉頰(jiá) 抹不開(mǒ)
D．匿笑(nì) 禱告(dǎo) 蔭蔽（yīn） 姊妹(zhǐ)
13．下列各句中，標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一句是( ) （2分）
A．“吹面不含楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你�！ �
B．“爸爸不是給我了嗎？”我小聲的說�！ �
C．我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意�！ �
D．他的眼隨著小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！ �
14.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A．上小學(xué)的時候,我和萬芳是形影不離的朋友。
B．語文課上，老師總是耐心的絮絮叨叨地給我們講解知識�！ �
C．王老師講這番話時，全班鴉雀無聲�！ �
D． 鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨�！ �
15.下列句子沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A．她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)有著多么有益的影響啊�！ �
B．通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。
C．漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。
D．新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一�！ �
16．下面對《繁星》《春水》介紹，說法錯誤的一項是（ ）（2分）
A．“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”選自《繁星》《春水》�！ �
B．《繁星》《春水》的冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的�！ �
C．《繁星》《春水》歌頌的主題是：母愛、童真、自然�！ �
D．《繁星》《春水》中“我們都是自然的孩子，臥在宇宙的搖籃里”歌頌了母愛的偉大。
17．口語交際(6分)
家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天邊是家；歸燕說，鳥巢是家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈歸宿。
七（3）班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動，如果你也參加了這次活動，請完成下列問題�！ �
（1）請你擬寫一條標(biāo)語張貼在教室里。（2分）
_____________________________
（2）請你寫出一句含“家”的詩句 （2分）
_____________ ，____________ 。
（3）如果要你向大家為這次活動推薦一首歌，你最想推薦哪一首？（2分）
歌名：______________________________________
理由：_
三．淺層閱讀
（一）詩歌賞析(5分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前�！ �
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年�！ �
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊�！ �
18．詩歌的標(biāo)題《次北固山下》中“次”的理解是：________ 。(1分)
19．請描繪出頸聯(lián)展現(xiàn)的畫面？蘊含了什么哲理？(2分)
_________
__________________________________________
20．賞析尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(2分)
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（二）閱讀《秋天的懷念》選段，完成后面的題目。（10分）
. 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
……
她出去了，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
21．下面各句中加點的短語使用了什么修辭手法，分別說明使用這種修辭手法的作用和效果�！ �
（1）望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2分）
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（2）鄰居們把他抬上車時，她還在大口大口的吐著鮮血。（2分）
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22．母親喜歡花，可自從我癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。（“花都死了”的原因是什么？）（2分）
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23．母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”（這一句刻畫人物運用了哪些描寫方法？表達了什么感情？）（4分）
________
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（三）．文言文閱讀 （15分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
24．解釋下列加點的字 （4分）
與友期行（ ） 下車引之（ ）
尊君在不（ ） 去后乃至（ ）
25．翻譯下面的兩個句子。（6分）
（1）元方時年七歲，門外戲�！ �
_________________________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧�！ �
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（3）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
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26．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？(3分)
君 _______________
尊君 ______________
家君______________
27．文中的元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法？（2分）
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四、深層閱讀（共11分）
我說，你聽
木鈴
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口�！ �
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住�！ �
有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上�！ �
她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊�！贝蠹衣犃硕夹Α！ �
那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征�？�，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大�！蓖瑢W(xué)們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
她大聲說“好”�！ �
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)�！ �
那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)�！ �
有一年，學(xué)�？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言�！ �
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了�？晌颐鎸λ魡尽袄蠋煛钡臅r候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出�！ �
她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽�！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣�！ �
“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！薄 �
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！薄 �
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
28.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分）
① _________ →②學(xué)校讓她負責(zé)教研，她卻堅持上課直到退休→③ _____________ �！ �
29.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）
⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）
_________________________________
___________________________________________
⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）
_____________________
30.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（2分）
①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈�！薄 �
選擇第___ 句�！ �
賞析：
____________________________________
___________
31.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（3分）
______________________________
____________________________________
___________________________________
五．作文（50分）
請從下面的兩道作文題中選擇一道來作文�！ �
一、家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下許多美好的回憶吧？父母親人的關(guān)愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧？請以“家的故事”為題，寫一篇作文�！ �
要求：1、從你記憶的倉庫中認真調(diào)取生活素材，不需虛構(gòu)。2、寫出真情實感。3、不少于500字�！ �
二、以“那一次，我真_____ ”（快樂、開心、感動、后悔、失落。。。。。。）為題，寫一篇作文�！ �
要求：1、敘事為主，交代清楚記敘的六要素，能夠?qū)⑹虑閷懙那宄�、完整、并且有重點。2、不少于500字�！ �
2013年秋季語文期中考試
一、古詩詞名句默寫(10分，每小題1分)
1．志在千里；烈士暮年2、青山郭外斜3、禪房花木深。4、秋風(fēng)蕭瑟
5、幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄泥。6、夕陽西下，斷腸人在天涯�！ �
7、待到重陽日，還來就菊花。8、萬籟此都寂，但余鐘磬音�！ �
9、學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。10、逝者如斯夫，不舍晝夜。
二．語言基礎(chǔ)和表達（19分）
11.略12、B13．A 14.B 15.D 16．D
17．（1）家是溫暖的港灣。說明：扣住主題，語言簡潔，精煉即可�！ �
（2）故人具雞黍，邀我至田家。說明：含有“家”的詩句即可�！ �
（3）示例：歌名《我愛我家》理由：這首歌讓我感受到了一家人相親相愛的幸福場景。三．淺層閱讀
18．停留
19．夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年為過，新春已來。蘊含深刻哲理：新的事物終將取代舊的事物�！ �
20．運用設(shè)問，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。
21．（1）運用反復(fù)，突出動作的持續(xù)和情緒漸變的過程。（2）運用反復(fù)，表明母親的病情十分嚴(yán)重。
22．母親無心侍弄花朵，她把全部的精力都用來照顧兒子。
23．運用動作和語言描寫，表明了母親對兒子深深的愛。
24．（1）約定 （2） 拉 （3） 同“否”，嗎 （4） 才
25．略
26．君： 對人的尊稱。
尊君：對別人父親的尊稱
家君：對人稱自己的父親
27．言之有理即可。
四、深層次閱讀賞析
28.①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。
29.⑴因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評分：共2分。意思對即可。
⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應(yīng)含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內(nèi)容，每點1分，意思對即可。
30.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細心、愛心，對學(xué)生的觀察細致入微。
示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會。等等
評分：共2分。也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。
31.示例略。評分： “交流”能較好地體現(xiàn)“感受深”，表達通順即可。
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