第Ⅱ卷（非選擇題）
二、古詩(shī)文積累與閱讀（共20分）
8. 默寫(xiě)填空（7分）
（1）萬(wàn)籟此都寂，___________________。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）_________________，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書(shū)有感》）
（3） _____________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》）
（4）今年2月6日，習(xí)近平表示，非常高興應(yīng)普京總統(tǒng)邀請(qǐng)出席索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式，他說(shuō)：“中俄是好鄰居、好伙伴、好朋友。按照中國(guó)習(xí)俗，鄰居辦喜事，我當(dāng)然要專程來(lái)當(dāng)面向你賀喜，同俄羅斯人民分享喜慶。”正所謂“________，_______”。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）我國(guó)古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)月夜靜謐意境的句子，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：_________，____________。
9. 閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。（3分）
武陵春
李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
“欲語(yǔ)淚先流”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析�！ �
10．閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（10分）
鐘離意
鐘離意字子阿，會(huì)稽山陰人也�！蟪厩鹆�。吏有檀建①者，盜竊縣內(nèi)，意屏人問(wèn)狀，建叩頭服罪，不忍加刑，遣令長(zhǎng)休。建父聞之，為建設(shè)酒，謂曰：“吾聞無(wú)道之君以刃殘人，有道之君以義行誅。子罪，命也�！彼炝罱ㄟM(jìn)藥而死�！ �
二十五年，遷堂邑令②。民防廣③為父報(bào)仇，系獄，其母病死，廣哭泣不食。意憐傷之，乃聽(tīng)④廣歸家，使得殯斂。丞掾⑤皆爭(zhēng)，意曰：“罪自⑥我歸，義不累下�！彼烨仓V斂母訖⑦，果還入獄。意密以狀聞，廣竟得以減死論。
（選自 《后漢書(shū)·鐘離意傳》有改動(dòng)）
【注釋】①檀建：人名。 ②堂邑令：官名。 ③防廣：人名。 ④聽(tīng)：決斷；審理。 ⑤丞掾：古代下屬官吏的泛稱。⑥自：由；從。 ⑦訖：結(jié)束。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
①意屏人問(wèn)狀， 屏 ___________
②子罪，命也。 罪 ___________
(2)下列句子中，加點(diǎn)的“乃”與“乃聽(tīng)廣歸家”中的“乃”意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）
A. 乃不知有漢 （《桃花源記》） B. 當(dāng)立者乃公子扶蘇 （《陳涉世家》）
C. 屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀（《狼》） D. 羲之之書(shū)晚乃善 （《墨池記》）
（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
廣斂母訖，果還入獄。
（4）選文詳寫(xiě)了檀建父親讓檀建“進(jìn)藥而死”的事，這在文中起什么作用？（2分）
（5）對(duì)鐘離意“聽(tīng)廣歸家，使得殯斂”這件事，你是如何看待的？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
（一）閱讀下面的文章，完成11~14題。（12分）
輕博客來(lái)了
曉語(yǔ)
①2007年，年僅20歲的美國(guó)小伙子大衛(wèi)·卡普創(chuàng)辦了一個(gè)可以讓人們通過(guò)文字、照片、鏈接、音樂(lè)和視頻交流興趣的平臺(tái)Tumblr。短短幾年時(shí)間，Tumblr已經(jīng)成為全球流量最大的100家網(wǎng)站之一。隨著Tumblr的日益火爆，相似的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在國(guó)內(nèi)開(kāi)始快速流行——人們稱之為輕博客�！ �
②博客解決了網(wǎng)絡(luò)表達(dá)問(wèn)題，卻沒(méi)有很好解決信息傳遞的問(wèn)題。微博則恰恰相反——雖然解決了人們對(duì)于更高效率獲取信息的需求，但同時(shí)140字的限制也使其承載的信息量大大減少。為了追求信息的快速傳播，人們不得不舍棄了一些東西。顯然，微博是不錯(cuò)的信息傳遞者，但絕不是一個(gè)好的信息載體�！ �
③而作為介乎于博客與微博之間的一種新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，輕博客汲取了雙方的優(yōu)勢(shì)，既具有博客的表達(dá)力和專業(yè)性，又具有微博的簡(jiǎn)單便捷和社交傳播能力。輕博客適合較高質(zhì)量的內(nèi)容發(fā)布者使用，從而吸引了一群特立獨(dú)行、有自己興趣和判斷力的用戶。如果說(shuō)微博是一份簡(jiǎn)單的報(bào)紙，博客是一本厚重的書(shū)，那么輕博客則更像一本精美的雜志。
④所謂輕博客，主要是從內(nèi)容發(fā)布的角度來(lái)看的，一次發(fā)布只需一段文字、一幅圖片甚至一個(gè)鏈接都可獨(dú)自成文，相比博客的一篇文章，輕也便源于此。
⑤相對(duì)于博客而言，輕博客更注重內(nèi)容的質(zhì)量和精度。輕博客雖然保留了“聊天對(duì)話展示”、鏈接、豐富的版式等博客固有的外在形式，但是用戶還可以通過(guò)個(gè)人主頁(yè)中自定義的“模板主題”和“自定義主題外觀”功能，把輕博客做成任何自己想要的樣子。此外，輕博客彌補(bǔ)了博客不夠強(qiáng)的互動(dòng)性。輕博客具備喜歡、轉(zhuǎn)載、回應(yīng)和關(guān)注等社交互動(dòng)功能，信息的傳遞方式更加靈活�！ �
⑥輕博客和微博有相似的地方，也有不同的地方。相似之處在于，它們都是博客的“微”應(yīng)用。微博關(guān)注信息與傳播，輕博客則關(guān)注趣味與分享。但是輕博客允許用戶同時(shí)插入多張圖片，也允許長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有140字的限制，更允許嵌入源代碼。最重要的是，輕博客以興趣作為組織信息的基本方式，在這里人們可以很快找到他們所喜歡的東西。對(duì)此，點(diǎn)點(diǎn)網(wǎng)創(chuàng)始人許朝軍表示：“輕博客的本質(zhì)是興趣圖譜，讓興趣相投的人聚在一起。”
⑦寫(xiě)日志，上傳圖片，發(fā)現(xiàn)興趣，展現(xiàn)自我，這就是輕博客�；凇昂�(jiǎn)便發(fā)布、優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)、快樂(lè)分享”的理念，輕博客為用戶提供文字、圖片、音樂(lè)、視頻等富媒體發(fā)表形式，讓用戶創(chuàng)造內(nèi)容、表達(dá)觀點(diǎn)，最終打造一個(gè)高端社會(huì)化媒體平臺(tái)，進(jìn)而形成一個(gè)簡(jiǎn)潔漂亮、形式多樣、內(nèi)容豐富、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)私人空間�！ �
⑧作為后起之秀的輕博客能否超越博客、微博，成為三“博”之首呢？讓我們拭目以待吧！
《百科知識(shí)》2011.11上
11.對(duì)于輕博客“輕”的特點(diǎn)，作者是如何理解的？（3分）
12.第②段，作者主要告訴我們什么信息？（3分）
13.從表達(dá)效果的角度，談?wù)勀銓?duì)第③段中劃線句子的理解。（3分）
14.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)輕博客未來(lái)發(fā)展的看法和理由。（3分）
（二）閱讀下面的文章，完成15~20題。（18分）
老人和馬
梅寒
月亮從東山后面升起來(lái)，就掛在山頂那棵樹(shù)的梢上。院子里沒(méi)點(diǎn)燈，只有院西墻馬棚那兒，一星紅紅的火，在月光底下明明滅滅。何處的笛聲，被山風(fēng)一路送過(guò)來(lái)。聲音時(shí)高時(shí)低時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，斷斷續(xù)續(xù)。聽(tīng)不出什么曲調(diào)，卻跟山里的夜風(fēng)那般寒涼�！ �
小子，老師知道你心里有委屈，但有什么辦法呢？手里的一袋煙終于抽完了。老人將煙袋鍋?zhàn)釉谀_后跟上輕輕磕了磕，站起身，向笛聲飄來(lái)的方向望一眼，轉(zhuǎn)身走向西墻邊上的馬棚�！ �
馬棚底下，一匹渾身雪白的老馬，正靜靜地站在那里。一動(dòng)也不動(dòng)，像入定的老僧。
那是一匹跟他一樣老的老馬了。跟著他在這一帶的山山水水間來(lái)來(lái)回回已經(jīng)走了近三十年，走了多少路，摔了多少跤，身上留了多少傷，他記不清了。今夜，他心里只有一種沉得讓人透不過(guò)氣來(lái)的悲傷。他是來(lái)跟老馬告別的。明天，他就離開(kāi)這里，到山下去，馬還要留在這里。馬還不能退休，因?yàn)樗�沒(méi)有找一個(gè)新的合適的接班人�！ �
老伙計(jì)，腿上這傷，還疼吧？陰天下雨要犯病，你自己可要小心……
老人在老馬的左前腿那兒站住，遲緩地彎下腰，去撫摸老馬腿上那塊傷。那是那個(gè)暴雨天留下的。那天，他和老馬如往常一樣到山上去接孩子。回小學(xué)校的路上，風(fēng)雨就來(lái)了。那天風(fēng)刮得邪行，要把整座山都拔起來(lái)，雨澆得人眼睛睜不開(kāi)。三個(gè)孩子坐在馬背上，他牽著馬走在前面探路，馬小心翼翼地跟在他后面順著他找的路往前走。雨天，路滑，原本就陡的山路變得更加泥濘難行。在一處近六十度的陡坡前，馬嘗試了幾次都沒(méi)能上去。馬背上的孩子們坐不住了，要下來(lái)自己走。被他制止了。他心疼馬，更心疼那些山里的娃。為了學(xué)點(diǎn)文化，那些孩子每天要翻山越嶺走幾十里山路才到那所只有他一個(gè)老師的小學(xué)。他讓孩子們坐穩(wěn)，破天荒地沖老馬發(fā)了脾氣：不中用的東西，這點(diǎn)坡也上不去。老馬似是聽(tīng)懂了他的話，沒(méi)有絲毫埋怨，它用力晃了晃雙耳，再一次奮力往坡上沖去。近坡頂，老馬像一堵重重的墻倒下去，前腿正跪在一塊鋒利的山石上……
老馬的傷，后來(lái)慢慢好了。孩子們從家里帶來(lái)的草藥。那條腿卻是瘸了。他的心，也從此缺了一角�！ �
還有馬的那只右眼。是在那次送孩子回家的路上，被路邊突然倒下來(lái)的一棵樹(shù)給戳瞎了。那一次，真的把他的心都要給疼碎了。他眼睜睜看著一支尖尖的枯樹(shù)枝干直直插進(jìn)了老馬的右眼窩，鮮血“咕嘟”一下冒出來(lái)，把它前胸處的那片雪白的毛都染紅成一片。他以為那次的老馬是死定了，就算不死也不能再繼續(xù)和他一起去接送孩子們了。讓他沒(méi)想到的，第二天，他剛走出屋門，老馬就在馬棚里急切地向他呼喚：該去接孩子們了。再苦再累不流淚的的漢子，那天抱著馬脖子嗚嗚地哭了�！ �
他不比老馬更好。他的右胳膊，也是在那次事故中永遠(yuǎn)地變成了殘疾……
老伙計(jì)，這三十年，你跟著我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……
老人圍著老馬，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，恨不得把它身上的每一寸肌膚都撫摸遍�！ �
三十年了，那些山里的孩子們，一茬兒又一茬兒，被那匹馬馱進(jìn)學(xué)校，馱出大山。他們讀了中學(xué)，大學(xué)，走到山外，有了體面的生活。他和馬，卻是老了。
兒子帶他去體檢，診斷書(shū)上列了近十種大大小小的病。把兒子驚暈了，也給他下了死命令：不下山，押也要把他押回去。他也確實(shí)老了，看黑板上的字，原是黑白分明，現(xiàn)在在他眼里卻是模糊一片……
他不管兒子押不押。只說(shuō)，沒(méi)有找到合適的接班人，他死也要死在山上。孩子們不能一日無(wú)老師。
奔波了很多天，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。沒(méi)人愿意來(lái)。深山曠野，誰(shuí)愿意把青春埋在這里。最后他想到了自己的學(xué)生，那個(gè)坐在馬背上走出大山的孩子，讀的一所不錯(cuò)的師范學(xué)�！ �
他去找學(xué)生。拎了兩斤老白干。他說(shuō)。學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)完，面露難色。學(xué)生聯(lián)系了一家市里的中學(xué)，已有眉目。他傷了心。和著眼淚一杯又一杯的喝著悶酒。心里卻沒(méi)埋怨。他把那些孩子們送出大山，就是希望他們從此能過(guò)上一份好生活……
學(xué)生還是把他手上的酒杯奪去了，說(shuō)，老師，您給我點(diǎn)時(shí)間……
學(xué)生跟著他一道來(lái)到這所闊別已久的小學(xué)。三十年過(guò)去了，屋還是那屋，人還是那人，只那些明朗朗的臉不一樣了……
笛聲繼續(xù)隨了風(fēng)送過(guò)來(lái)。這一次，他聽(tīng)得真切，是他曾經(jīng)教孩子們唱過(guò)多次的《希望的田野》。歡快的笛聲，已不似先前那般寒涼，在夜風(fēng)里有節(jié)奏地舞。他輕聲隨著笛子的旋律哼唱起來(lái)：我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……老馬似乎也受了感染，不再入定般寂靜，它用力搖晃著耳朵，四蹄有節(jié)奏地在地上輕輕踢踏。老人的大手輕輕撫遍老馬的全身，嘴里的聲音漸漸模糊，眼角有涼涼的淚緩慢滑下來(lái)：老伙計(jì)，小子是新手上路呵，你再辛苦帶他一程……
《小小說(shuō)選刊》2013年16期
15. 本文主要塑造了一位老人的形象，閱讀全文，請(qǐng)做簡(jiǎn)要概括。（2分）
16. 結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
跟著他在這一帶的山山水水間來(lái)來(lái)回回已經(jīng)走了近三十年，走了多少路，摔了多少
跤，身上留了多少傷，他記不清了。
17．結(jié)合全文，請(qǐng)將下面一句話改成第三人稱的敘述方法。（2分）
老伙計(jì)，這三十年，你跟著我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……
18．從敘述順序的角度看，本文的主要特點(diǎn)是什么？（2分）
19. 文中兩次提到笛聲，有什么作用？（4分）
20．有人認(rèn)為，文中的“馬”也是老人形象的化身，你對(duì)此有何看法？（4分）
