（1）兩段文字出自中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)《______ 》。（1分）
（2）根據(jù)兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
（3）造成小說(shuō)主人公悲慘結(jié)局的根本原因是什么？（1分）
三、（8分）
面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，某校為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，舉辦了以“美麗中國(guó)，綠色生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
9．同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集到如下資料，請(qǐng)根據(jù)材料概括空氣嚴(yán)重污染的原因。（2分）
①1月10日，連續(xù)的微風(fēng)天氣，使北京遭遇自今年元月1日開(kāi)始按新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測(cè)后首個(gè)嚴(yán)重污染日。1月12日，北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)達(dá)到六級(jí)嚴(yán)重污染。直到15日，一場(chǎng)小雪帶著西北風(fēng)，才吹走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日，令人厭惡的霧霾又一次降臨。
②近二十年來(lái)，我國(guó)每?jī)|元GDP產(chǎn)生的排放一直呈下降趨勢(shì)，但燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長(zhǎng)卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達(dá)國(guó)家煤炭在能源消費(fèi)中的比重普遍已降到30%以下，而我國(guó)迄 今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費(fèi)量的一半。
10．同學(xué)們采訪了環(huán)保部門(mén)的相關(guān)人員，就改善環(huán)境空氣質(zhì)量獲得了如下信息：
①改善環(huán)境空氣質(zhì)量，根本在于探索新型的工業(yè)化道路和新型的城鎮(zhèn)化道路是改善環(huán)境空氣質(zhì)量是關(guān)鍵。②要嚴(yán)格限制高消耗、高污染企業(yè)的規(guī)模。③增加清潔能 源在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的比重。④盡早推進(jìn)與清潔能源相配套的排放標(biāo)準(zhǔn)。
上面文字有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（4分）
（1）第 ___ 句，修改意見(jiàn)：
（2）第 ___ 句，修改意見(jiàn)：
11．某同學(xué)在微博上寫(xiě)下了心目中“美麗中國(guó)”的樣子。他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)意，續(xù)寫(xiě)下句。（要求：語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（2分）
在藍(lán)天白云下自由呼吸，________ 。
第二部分 閱讀（40分）
四、（17分）
（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12-13題。（5分）
即事[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
王安石
徑暖草如積，山晴花更繁。
縱橫一川水，高下數(shù)家村。
靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。
歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源。
12．“鳴”“吠”兩詞在全詩(shī)寫(xiě)景方面起到了什么作用？（2分）
13．最后一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
五、閱讀下面的文言文，完成14-17題。（12分）
使貪
劉基
客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也�！蔽浜钍鑵瞧�。公子成入見(jiàn)曰：“君奚為疏吳起也？”武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂(lè)焉�！惫映稍唬骸熬^(guò)矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來(lái)事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之國(guó)，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國(guó)頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國(guó)有吳起以為將也。周《詩(shī)》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無(wú)他求，坐威魏國(guó)之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國(guó)空了。臣竊為君憂之�！蔽浜钤唬骸吧�。”復(fù)進(jìn)吳起。
注：大梁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)都城。
14.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）
（1）客有短吳起于魏武侯者 短：
（2）湯不能臣務(wù)光 臣：
（3）西有虎狼之秦 虎狼：
15.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)和用法意義相同的一組是：(2分)
A.天下之士莫先焉 夫子何命焉為（《墨子公輸》）
B．不然君豈能臣之哉？ 謂為信然。（《隆中對(duì)》）
C. 以魏國(guó)有吳起以為將也 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。（《五柳先生傳》）
D.臣竊為君憂之 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）
16.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（2分）
（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無(wú)他求。（2分）
17.請(qǐng)概括公子成勸說(shuō)魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（3分）
五、（23分）
（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。（13分）
秋韻
宗璞
①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的其調(diào)。
②今年秋到香山，人也到香山。滿路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出友藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
③有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)，來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。
④其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。
⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得這景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。
⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？
⑦秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
⑧在這里，一切都有一著落。秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
18.第1段中，那兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特 點(diǎn)？（2分）
19.第2段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
20.第6段的景物描寫(xiě)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。（3分）
21.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行其分析。（4分）
（二）閱讀下面的文章，完成22-25題。（10分）
