泰安市二〇一三年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語文試題卷參考答案及評分標準
一、[16分]1. D 2 .B 3. D 4 .C 5. A 6 .D 7. B 8. A
二、[12分]9 .B 10 .D 11.A 12. C 13. C 14.C
三、[8分]15. A 16 .B 17. D 18.C
四、[6分]19. C 20 .D 21 .C
五、[8分]22.D 23.A 24.D 25.B
【評分】每題2分，共50分。
第Ⅱ卷
六、[14分]
26.【答案】①素：向來，一向。 ②薪：柴，柴禾。 ③旦：天亮，早晨。 ④返：回去。
【評分】每題1分，共4分。
27.【答案】①你只管到外面留下客人，我自己來想辦法。②范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感慚愧。③路已經(jīng)很遠了，你應(yīng)該回去了。
【評分】每句2分，共6分。意思對即可。
28.【答案】陶母是一個重視友情，重視功名，有主見、敢擔(dān)當?shù)娜�；也是一個疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：當孩子想款待朋友，卻因家庭貧困受到難為時，陶母竭盡家庭所有滿足孩子的愿望。
【評分】每問2分，共4分。意思對即可，如果有學(xué)生對陶母的做法并不認同，只要自圓其說，即酌情得分。
附：譯文 陶侃年少時就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當時，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無所有，可是范逵車馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法�！闭渴项^發(fā)很長，拖到地上，她剪下來做成兩條假發(fā)，賣頭發(fā)得的錢換到幾斗米。又把支撐屋的柱子都砍下一半來做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：“路已經(jīng)走得很遠了，您該回去了�！碧召┻�是不肯回去。范逵說：“你該回去了。我到了京都洛陽，一定給你美言一番。”陶侃這才回去。范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。
七、[16分]
29.【答案】北齊時是打仗時用的面具；到了唐代成為表演歌舞時用的道具，后來將面具的花紋畫在臉上，成為了化妝藝術(shù)；宋元時期，出現(xiàn)了“抹”、“搽”兩種化妝方法；到了明代化妝色彩更加多樣化。
【評分】共4分，共4點，每答對1點得1分。意思對即可。
30.【答案】分類別，例如：臉譜譜式大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎臉、歪臉、象形臉等；作詮釋，例如：“整臉”是指臉上只涂一種主色，不勾花紋，不歪不破，略畫眉、眼、鼻和紋理，這種譜式多用于刻畫面帶笑容、內(nèi)藏奸詐的權(quán)貴。
【評分】共2分，每種說明方法及舉例得1分。作詮釋也可舉對“其它臉譜譜式”的解釋。
31.【答案】有利的方面：有利于觀眾理解、欣賞戲劇，幫助觀眾快速理解人物形象，把握人物性格等；有弊的方面，臉譜化、程式化，形成欣賞定勢，不利于觀眾對人物性格展示過程的體驗。
【評分】共4分，每點2分。意思對即可。
32.【答案】不會。臉譜藝術(shù)被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域；臉譜作為裝飾品走進了千家萬戶；許多人收藏臉譜；戲劇藝術(shù)不會消失，臉譜藝術(shù)隨著戲劇藝術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。
【評分】共4分，每點2分，答出以上兩點即可。只答“不會”不得分。
八、[2分]
33.【評分】書寫不完整、寫錯字不得分。書寫正確、公正、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫流暢得2分；書寫正確、比較公正、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢得1分。
九、【４０分】
34.【評分】
從內(nèi)容、表達、文面三個方面綜合評分�？煞譃樗念惥恚阂活惥�40－34分；二類卷33－28分；三類卷27－24分；四類卷24分以下。
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