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2012年河南省中考語文試題及答案word

[移動版] 作者:程泳淋

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試試卷

語    文

注意事項:

1.本試卷共10頁,四個大題,滿分120分,考試時間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。

2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

一、積累與運用(共28分)

1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是【 】(2分)

A.扭轉(zhuǎn)/紐帶      粗獷/曠日持久  硬咽/狼吞虎咽

B.頻繁/瀕臨      驍勇/百折不撓  竣工/崇山峻嶺

C.奇妙/奇數(shù)      綽號/綽綽有余  稱贊/稱心如意

D.埋伏/埋怨      脈絡(luò)/脈脈含情  臭氧/乳臭未干

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)

A.提煉        化裝品        全神貫注        汗流夾背

B.熱衷       百葉窗        措手不及        相得益彰

C.規(guī)矩        口頭禪        以逸代勞        浮想聯(lián)翩

D.裝潢        照相機        理屈詞窮        出謀畫策

3.依次填人下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?nbsp;】(2分)

公益與每個人___________。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”,真正賣現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。___________你沒有億萬身價,沒有強大的社會影響力,___________不姑礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書,提供一份午餐,甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博,愛心就在你我之間___________。

A.休戚相關(guān)          因為          所以          傳遞

B.休戚相關(guān)          即使          也            傳承

C.息息相關(guān)          即使          也            傳遞

D.息息相關(guān)          因為          所以          傳承

4.古詩文默寫。(共8分)

(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,___________。(諸葛亮《出師表》)

(2) ___________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(3)中秋佳節(jié),舉頭望月,蘇軾用“___________,___________”(《水調(diào)歌頭  明月幾時有》)表達(dá)對親人的美好祝愿。

(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“___________,___________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借“酒”振奮精神,表現(xiàn)了詩人的堅定樂觀;“___________,___________”(《游山西村》)借“酒”寫農(nóng)家好客的習(xí)俗,贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。

5.從下面四部名著中任選一部,仿照示例另寫一段話,寫出你閱讀該名著的收獲。 (4分)

①《水滸》②《駱駝祥子》③《安徒生童話》④《名人傳

示例:吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我:從孫悟空身上我看到了愛憎分明,從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞,從豬八戒身上我體悟到了慈厚的可愛。

6.閱讀下面材料,按要求答題。(共5分)

新華網(wǎng)河南頻道5月0日電    由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行,屆時將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊伍同場競技,共度佳節(jié)。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級成“中華桿轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明,推動龍舟運動發(fā)展,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始,以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項賽事。

(1)給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過16個字)(3分)
               
(2)材料中畫線句有語病,請寫出修改意見。(2分)

7. 3月22日是“世界水日”,學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅,結(jié)合畫面內(nèi)容,從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)(5分)


                   

                 

                 
60字
                   
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一) 閱讀下文,完成8—12題。(共16分)

橋在水上

這是一座美麗的城市,有許多座橋,橋總是架在水上。

星期天清晨,一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。

橋上沒有行人,橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天,我每天從橋上走過,總能看見他蜷縮在這里。

一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了,兩個孩子從車?yán)锱芰顺鰜,后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣,女孩小一些。孩子們朝橋上跑來,女人站在橋頭觀望。

兩個孩子各抱一個紙袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。

早上好!男子翻了個身,坐了起來,靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松,胡子拉碴,深色的夾克衫滿是污跡。

這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。

女孩雙手撐在膝蓋上,你吃吧,這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說,對不起,昨天晚上我發(fā)燒了,還不想吃,謝謝你媽媽,我一定會吃的。女孩說,哦,我發(fā)燒的時候,也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇,站在橋欄邊,裝作欣賞河上的風(fēng)景,一字不漏地聽著他們的對話。

先生,男孩問,你為什么睡在這里呢?

我沒有房子。

女孩馬上說,你可以住到我們家去,我們家有房子。

謝謝你,可我不能去你家。

為什么呢?女孩很驚奇。

那不是我的家,每個人都應(yīng)該住自己的家。

你的家在哪里?男孩問。

我的家在外地,房子被大水沖掉了,我沒有家。

兩個孩子沉默了。過了一會兒,女孩問,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子驚慌地縮了縮身子,低頭看看骯臟的衣服,我很久沒有洗澡了……話還沒說完,女孩伸出細(xì)小的胳膊,繞住男子的脖子,男子猶豫了一下,緊緊地抱住了女孩。隨即,男孩也撲過去,三個人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動,怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己,我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道,我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親,她依然站在那里,粉紅的圍巾飄動。

我能和你玩一會兒嗎?一轉(zhuǎn)眼,女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上,像自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫,我怕是感冒了,會傳染給你的。女孩說,不要緊的,我打過感冒預(yù)防針。男子說,可是,我沒有什么可以給你玩的呀。

我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車,遞給男子。男子接過去,看了看,往地上一收一放,小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩,傳得很遠(yuǎn)。

太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表,喊道,孩子們,時間到了,該走啦!兩個孩子依依不舍地站起來,和男子揮手說再見?墒遣灰粫䞍,兩個孩子再次飛奔而來,每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說,媽媽說了,謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說,謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!

謝謝你們,我也非?鞓。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來,他低樓著身子,不停地?fù)]手,謝謝,謝謝,告訴你媽媽,這是我來到這個城市最快樂的一天!

橋上這感人的一幕,讓我怎么也平靜不下來。良久,我緩過神來,走過去,給了男子一些錢。男子正在流淚,他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家,等他賺錢寄回去?墒撬×,沒錢醫(yī)治,又不能打工,只能暫時在橋上乞討度日,這幾天發(fā)燒了,頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下,可是今天,上帝派這兩個孩子帶信來,讓他一定要活下去!

(作者:王周生。有刪改)

8.請簡要概括故事情節(jié)。(3分)

9.結(jié)合全文,說說題目“橋在水上”的作用。(3分)

10.從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語,結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)

11.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。(4分)

12.依據(jù)本文的主題和意境,寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分)

(二)閱讀下文,完成13-16題。(共12分)

高山上的守望者―岳樺

①巍峨的長白山上,大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林,金秋時節(jié),絢爛繽紛;1100米一1800米之間是針葉林,樹木挺拔參天,氣勢磅礴;過了1800米,森林放慢了腳步,這里惡劣的自然條件,使大部分樹木沒有膽量穿越,即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而擊樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神,頑強地在這里扎下了根,成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。

②岳樺在植物分類上屬于樺木科,樺木屬,為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色,枝暗紅揭色,幼枝暗綠色;冬芽呈矩圓形或卵球形,葉片薄,較硬,邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀;花期為每年的5 -6月,果期在8-9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上,在我國分布于大小興安嶺、長白山等地,在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。

③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng),夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發(fā)量;年平均氣溫低,無霜期不足70天,生長季節(jié)短;風(fēng)力強勁,每年有200多天的風(fēng)力超過6級。這里土壤貧4,雖然土壤表層有機質(zhì)含量較高,但10厘米以下土質(zhì)疏松,腐殖質(zhì)較少,角礫較多。

④在低海拔地區(qū),盡管條件優(yōu)越,但岳擇競爭不過云衫、冷衫等,只呈零星分布。隨著海拔的升高,岳樺越來越占據(jù)優(yōu)勢地位,并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶,幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2100米,由于受風(fēng)、雪等因素的影響,岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。

⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期,生長期內(nèi)又常常遭遇8級以上大風(fēng),因此,岳樺生長得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺,往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直,在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高,不過數(shù)寸粗,枝條虬曲,枝干大幅度傾斜,顯得矮小卑微,彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅硬,成齡的岳樺木堅如磐石,入水即沉,其超乎尋常的硬度常常令初識者瞪目結(jié)舌。

⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨特的自然生態(tài)系統(tǒng),具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們在忍受惡劣生存環(huán)境所帶來的苦難的同時,用自己的根須牢牢地攏住了土壤,用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源,用自己的身軀無私地庇護(hù)著動物。

⑦這就是高山上的守望者―岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨特的魅力,以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈陽生態(tài)研究所,有刪改)

13.第①段在文中起什么作用?(2分)

14.第②一⑥段從五個方面介紹了岳樺,請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分)

第②段:岳樺的屬性及地理分布

第③段:

第④段:

第⑤段:

第⑥段:岳樺林的生態(tài)功能

15.第④段運用了多種說明方法,請寫出兩種并分析其作用。(4分)

16.本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象。任選一個方面,結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。(3分)

三、古詩文閱讀(共14分)

閱讀下面兩個語段.完成17 - 20題。(共10分)

(一)于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。巨之妻私臣,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)

(二)齊威王召阿①大夫,語之曰:“自子守阿,譽言日至。吾使人視阿,田野不辟②,人民貧餒。昔日趙攻鄄③,子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日,烹④阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳俱,莫敢飾作⑤,務(wù)盡其情,齊國大治,強于天下。

(節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一))

注:①阿:古地名。②辟:開墾。③鄄 (jùan):古地名。④烹:煮。古代的一種酷刑。⑤飾作:掩飾,欺作。

17.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)今齊地方千里

(2)王之蔽甚矣

18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)

群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞

19.鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)

20.根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容,分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。(4分)

閱讀下面一首詩,完成21 -22題。(共4分)

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

21.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(1分)

22.從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍"。 (3分)

四、作文(50分)

23.任選一題作文。(50分)

(1)題目:同在一個屋檐下

要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料,然后作文。

如果心中沒有一個造房子的夢想,即使擁有天下所有的磚頭也沒有用;但    如果只有造房子的夢想而沒有磚頭,夢想也無法實現(xiàn)。

要求:①根據(jù)材料寓意,選準(zhǔn)角度,自擬題目。

②除詩歌外,文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運用(共28分)

1. D(2分)2. B(2分)3. C(2分)

4. (1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但愿人長久  千里共嬋娟  (4)今日聽君歌一曲  暫憑杯酒長精神  莫笑農(nóng)家臘酒渾  豐年留客足雞豚(每空1分,若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字,該空不得分。共8分)

5.示例:施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我:從吳用身上我看到了足智多謀,從晁蓋身上我看到了義薄云天,從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符,1分;所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符,3分。共4分)

6. (1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”一點1分,共3分)(2)示例一:刪去“上”。示例二:把“以”改成“在”,把 “為”刪去或改成“的”。示例三:把“以”改成“由”或“從”,刪去“為基礎(chǔ)上”。 (2分)(共5分)

7.示例一:我推薦第一幅畫,因為它構(gòu)思巧妙,寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井,井繩越來越長,意味著井越來越深,地下水越來越少,提醒人們要節(jié)約用水。

示例二:我推薦第二幅畫,因為它構(gòu)思巧妙,寓意深刻。利用 “家”和“!眱勺帧包c”的位置不同,把“點”變形為水滴,提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會變成“!薄#◤脑⒁、構(gòu)思等角度,結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題,言之成理即可。表明觀點,1分;具體闡述,3分;語句通順,I分。共5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)(共16分)

8.兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐,和他擁抱、玩耍;孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為,2分;孩子行為產(chǎn)生的影響,1分。共3分)

9.①指架在水面上的橋,點明故事發(fā)生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋,點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意,為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點,意思對即可。一點1分,共3分)

10.示例一:“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景,突出了孩子的純真善良。示例二:“猶豫”“緊緊”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動,寫出了孩子的純真善良帶給男子的感動。(言之成理即可。寫出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語,1分;具體分析,2分。共3分)

11.①教子有方:在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心:同情乞討男子,讓孩子給他送早餐、送錢;當(dāng)孩子擁抱男子時,不阻攔。(意思對即可。一個方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)

12.示例:橋下,水靜靜地流著,在陽光下泛著片片金光,遠(yuǎn)處飄來悠揚的樂聲,好聽極了。(言之成理即可。景物描寫,2分;符合主題和意境,1分。共3分)

(二)(共12分)

13.①照應(yīng)題目,引出說明對象―岳樺。②生動形象,引起讀者的閱讀興趣。③簡要介紹岳樺的生長環(huán)境,強調(diào)其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點,意思對即可。一點1分,共2分)

14.第③段:岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段:岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第⑤段:岳樺的外觀及木質(zhì)特點。(意思對即可。一空1分,共3分)

15.①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較,說明在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。②列數(shù)字。用“1700米~2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。(答出任意兩種,言之成理即可。一種2分,其中說明方法1分,分析作用1分。共4分)

16.示例一:“一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期”一句中的“只”表限制,強調(diào)岳樺生長期很短,體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。示例二:“成齡的岳樺木堅如磐石,入水即沉”一句中的“堅如磐石”“人水即沉”生動形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅硬。(任選一個方面,言之成理即可。舉出例子,1分;分析,2分。共3分)

三、古詩文閱讀(共14分)

17. (1)土地方圓(土地縱橫)(2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分,共2分)

18.所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的,受到上等獎賞。(意思對即可。2分)

19.從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)

20.①有善于進(jìn)諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽,重實情。④齊威王對“飾詐”者懲治有力。(意思對即可。一條1分,共4分)

21.抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)

22.示例一:運用比喻修辭方法,把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。示例二:運用對偶的修辭方法,“山河破碎”對“身世浮沉”,“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”,句式整齊,增強了詩歌的韻律美。(意思對即可。修辭方法,1分;分析,1分;作用,1分。共3分)

四、作文(50分)

23. (50分)作文評分標(biāo)準(zhǔn)

 

說明:

1.堅持三人獨立評卷。

2.作文滿分的比例掌握在5%左右。

3.以下四項有一項突出者,可酌情加1-4分,加到滿分50分為止。

(1)感情特別真摯感人,對人生、社會、自然有獨特感受。

(2)立意新穎、深刻。

(3)構(gòu)思巧妙。

(4)有文采。

4.沒寫題目扣2分。
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