（節(jié)選自歐陽(yáng)修《養(yǎng)魚(yú)記》）
【注釋】①折檐：屋檐下的回廊。②隙地：空地。③非非堂：歐陽(yáng)修在洛陽(yáng)時(shí)所建，命名為“非非堂”。④植物：這里用作動(dòng)詞，是種植植物的意思。⑤洿（wū）：地勢(shì)低的地方。這里名詞用作動(dòng)詞，是挖掘的意思。⑥甃（zhòu）：修砌。⑦縱鍤：使用鐵鍬�？v：發(fā)，放。這里是使用的意思。鍤（chā）：挖土的工具，鐵鍬。⑧汲井：從井里引水。⑨湛：深遠(yuǎn)。⑩下入：水池里。11潛形于毫芒：水中的影子清晰得連須眉都看得清楚。毫芒：微小的東西。12漪：水波紋。這里指水池。13舒憂(yōu)隘：釋放憂(yōu)愁和郁悶之情。舒：舒展。憂(yōu)隘：憂(yōu)愁和郁悶。14窮獨(dú)：困乏、無(wú)助的樣子。
10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）云歸而巖穴暝 ( )
（2）修竹環(huán)繞蔭映 ( )
11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
答：________________________________
（2）循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。
答：________________________________
12．乙文中主要描繪了養(yǎng)魚(yú)池的兩個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)用其中最能表現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)池特點(diǎn)的詞語(yǔ)加以概括。（2分）
答：________________________________
13．甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法，但其中又有著各自的不同特點(diǎn)，請(qǐng)加以賞析。（2分）
答：________________________________
__________________________________
三、閱讀下面選文，回答14～18題。（19分）
閑讀梧桐
余秋雨
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎處，整日整夜與我們對(duì)視。
它要比別處的其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃的需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，兩袖清風(fēng)，將一生獻(xiàn)給了桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗（sàn）傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像
又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來(lái)，紅日滿(mǎn)窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹(shù)黃葉。推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿(mǎn)樹(shù)的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>
于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闋蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。
14．選文中“我”__次“臨窗讀樹(shù)”，“我”對(duì)“梧桐”的印象分別是________、
_______、________。（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括）（4分）
15．細(xì)讀選文，簡(jiǎn)要說(shuō)明當(dāng)遭遇“風(fēng)雨”時(shí) “外祖父”和“梧桐”的不同的抉擇態(tài)度。
（2分）
“外祖父”的抉擇態(tài)度：________________。
“梧桐”的抉擇態(tài)度：_________________。
16．讀了全文之后，你感受到“我”對(duì)“外祖父”和“梧桐”的情感是怎樣的？“我”為什么說(shuō)“外祖父”和“梧桐”“有種無(wú)法言喻的契合”？（4分）
