這篇文章的最后，從加斯卡爾的母語(yǔ)傾訴中西鄉(xiāng)氏感覺(jué)到了一些象征性的東西。即作為都德確實(shí)在表面上傾向于法語(yǔ)，但在內(nèi)心深處也許對(duì)阿爾薩斯語(yǔ)(民族語(yǔ))的復(fù)權(quán)是同情的。

這確實(shí)是很有意思的，并且是頗具說(shuō)服力的推理。但像我這樣的外行，手頭上又不掌握什么資料，對(duì)于蓮實(shí)和西鄉(xiāng)兩氏的見(jiàn)解不好妄加評(píng)論。聽(tīng)說(shuō)蓮實(shí)氏也看過(guò)這個(gè)續(xù)篇。不過(guò)蓮實(shí)氏是把都德這個(gè)人物的整體形象作為問(wèn)題焦點(diǎn)來(lái)研究的。比如說(shuō)在日本戰(zhàn)時(shí)為天皇制軍國(guó)主義的政策積極搖旗吶喊的作家到處散布軍國(guó)主義思想，都德也是這種類型的作家中的一人，為法國(guó)語(yǔ)言帝國(guó)主義政策效力，壓制地方語(yǔ)，向巴黎政權(quán)效忠諂媚的一人。

不管如何，《最后一課》這篇作品遠(yuǎn)比一般日本人的感受有著似乎更為復(fù)雜的背景。所謂文學(xué)作品的弦外之音的確是一篇“痛快”之作。圍繞語(yǔ)言問(wèn)題的各個(gè)側(cè)面到這里大致就全涉及了。

這篇作品的時(shí)代距今已有百余年了。能記著當(dāng)時(shí)實(shí)際情況的居民大概已沒(méi)有了。但他們的孩子們大多數(shù)都還健在吧。對(duì)當(dāng)時(shí)的小說(shuō)舞臺(tái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解他們的想法以及對(duì)都德作品的評(píng)價(jià)方法，也許能寫(xiě)成一篇饒有興味的報(bào)告文學(xué)，這對(duì)考慮我們現(xiàn)代的情況也許是有益的。

如有機(jī)會(huì)，我很想嘗試一下。

          (選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》1996年，蘇思純譯自《蹲著，姿勢(shì)丑陋嗎?》潮文庫(kù)出版