湖北省恩施自治州2009年中考語文試題
一、基礎(chǔ)：我的積累運用（16分）
1．4月23日是“世界讀書日”。前人告訴我們：讀書是人類特有的神圣權(quán)利。我用楷體把它寫在下邊的田字格里，與同學(xué)們共勉。
2．下面各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（�。�
A．瞬間（shùn） 啜泣（chuò） 渾身解數(shù)（xiè） 肥碩（shuò）
B．確鑿（záo） 歸省（shěng） 亢奮（kàng） 吞噬（shì）
C．寒噤（jìn） 狼藉（jiè） 根深蒂固（dì） 闊綽（chuò）
D．倒坍（tān） 惻隱（cè） 禁錮（gù） 頷首（hǎn）
3．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（�。�
A．小心翼翼 義憤填鷹 雞犬不寧 頂禮莫拜
B．怡然自得 玲瓏剔透 人聲頂沸 人跡罕至
C．中流砥柱 粗制濫造 家喻戶曉 莫衷一是
D．蕩然無存 澗如油膏 斷章取意 一氣呵成
4．從文后括號中選擇恰當(dāng)詞語填入空白處的橫線上。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟清風(fēng)流水 著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天 地響著。
（嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 應(yīng)和）
5．根據(jù)句中畫線部分的意思，在括號中寫出相應(yīng)的成語。
（1）為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地辦事認(rèn)真，連最細微的地方也不馬虎�。。ā。�
（2）他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣勢之盛可以直沖云霄，聲震天地。（ ）
（3）富有創(chuàng)造性的人總是勤奮努力、不知疲倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。（�。�
（4）然而，在大家的眼睛都注視著之下決不能就此作罷，遭人哂笑。（ ）
6．修改下面病句。
（1）我們一定要發(fā)揚和繼承神農(nóng)炎帝堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。
（2）是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
7．根據(jù)要求填寫詩句。
（1）白居易《錢塘湖春行》中描寫“鶯燕爭春”景象的詩句是：“ ， 。”
（2）寫出王維《使至塞上》中體現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”這一追求的兩句詩：“ ， 。”
8．《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”寫了“孫悟空三打白骨精”的故事。聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容完成下面習(xí)題。
（1）請簡述“孫悟空三打白骨精”的經(jīng)過。
（2）請為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎詞。
二、現(xiàn)代文：我的閱讀理解（30分）
（一）閱讀下面一篇小小說，回答問題。
向生命鞠躬
張強
①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。
②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。
③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/P>
④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。
⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲�！眱鹤铀贫嵌攸c頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。
⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！
⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌�。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。
⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
11兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。
12我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！”我明白兒子的意思。
13但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
（選自《微型小說選刊》2009年第6期）
9．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。
10．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？
11．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節(jié)可以證明？
12．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。
答： →難以想象→ → →鞠躬
13．怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義？
14．在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同？為什么？
（二）閱讀下面一篇說明文，回答問題。
恩施民居——吊腳樓
顧祥明
①吊腳樓是恩施州常見的一種民居建筑。一般依山而建，成群落分布，錯落有致，雄偉壯觀，既有雙吊形成的對稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧美，堪稱土家族、苗族建筑和雕刻藝術(shù)的杰出代表。
②吊腳樓具有悠久的歷史。《舊唐書》載：“士氣多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并樓居，登梯而上，是為干欄”。吊腳樓襲古“干欄”建筑遺風(fēng)，多懸于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。遠遠望去，更顯險奇。平地吊腳樓則講究花樣精工，往往雕梁畫棟，古色古香。故吊腳樓或精塑細刻，或走馬轉(zhuǎn)閣，或凌空飛架，或險掛峭壁，與秀麗山川相映成畫，妙不可言。
③吊腳樓是典型的干欄式建筑。它最基本的特點是正屋建在實地上，廂房除一邊靠在實地和正房相連，其余三邊皆懸空，靠柱子支撐，正屋和廂房（即吊腳部分）的上面住人，廂房的下部有柱無壁，用來喂養(yǎng)牲畜、堆放雜物�？偟目磥�，吊腳樓應(yīng)屬于干欄式建筑，但與一般所指干欄有所不同。干欄應(yīng)該全部懸空，所以也稱吊腳樓為半干欄式建筑。
④吊腳樓的建筑形式多種多樣。其類型有以下幾種：單吊式，這是最常見的一種形式，有人稱之為“一頭吊”或“鑰匙頭”。它的特點是，只有正屋一邊的廂房伸出懸空，下面用木柱相撐。雙吊式，又稱為“雙頭吊”或“撮箕口”，它是單吊式的發(fā)展，即在正房的兩頭皆有吊出的廂房。四合水式，這種形式的吊腳樓又是在雙吊式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的特點是，將正屋兩頭廂房吊腳部分的上部連成一體，形成一個四合院。兩廂房的樓下即為大門，這種四合院進大門后還必須上幾步石階，才能進到正屋。二屋吊式，這種形式是在單吊和雙吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，即在一般吊腳樓上再加一層，單吊雙吊均適用。平地起吊式，這種形式的吊腳樓也是在單吊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，單吊、雙吊皆有。它的主要特征是，建在平壩中，按地形本不需要吊腳，卻偏偏將廂房抬起，用木柱支撐。作支撐用的木柱所落地面和正屋地面平齊，使廂房高于正屋。
⑤吊腳樓具有很高的建筑工藝水平。窗花雕刻有浮雕、鏤空雕等多種雕刻工藝，雕刻手法細膩，內(nèi)涵豐富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表現(xiàn)農(nóng)耕，有的反映生活，有的教育子孫，有的記錄風(fēng)情。飛禽走獸、花鳥蟲魚、歌舞競技、神話傳說，栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊腳樓有著豐厚的文化內(nèi)涵。除具有注重龍脈、依勢而建和人神共處的神化現(xiàn)象外，還有著十分突出的空間宇宙化觀念。從某種意義來說，吊腳摟在其主觀上與宇宙變得更接近，更親密，從而使房屋、人與宇宙渾然一體，密不可分，比“干欄”較成功地擺脫了原始性，具有較高的文化價值，被稱為巴楚文化的“活化石”。
⑦吊腳樓集建筑、繪畫、雕刻藝術(shù)于一體，是土家族、苗族建筑雕刻藝術(shù)的杰出代表。
（根據(jù)《恩施新聞網(wǎng)》有關(guān)資料整理）
15．本文的說明對象是吊腳樓，作者是從哪幾個方面進行說明的？
16．本文的說明順序是：
17．本文第④段主要運用了哪兩種說明方法？請就其中一種舉例（在文中用波浪線畫出）并說明其作用。
18．吊腳樓最基本的結(jié)構(gòu)特點是什么？在文中用波浪線畫出。
19．第①段說吊腳樓“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？為什么？
三、詩歌：我的審美體驗（8分）
（一）欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答問題。
盼 望
艾青
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個盼望出發(fā)，
一個盼望到達。
1979年3月，上海
（選自《歸來的歌》，四川人民出版社）
20．這首詩的兩個象征性意向是“ ”“ ”。
21．詩中所描述的海員們的兩種“盼望”表達了什么？
（二）欣賞下面一首古詩，回答問題。
觀書有感
朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文》七年級上冊）
22．請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。
23．你從第三、四句詩中悟出了什么道理？
四、文言文：我的文化積淀（8分）
閱讀下面一篇文言文，完成習(xí)題。
岳陽樓記
范仲淹
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
②予現(xiàn)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？
⑥時六年九月十五日。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文》八年級下冊）
24．解釋下面句子中加點詞語的意思。
（1）政通人和，百廢具興。 具：
（2）淫雨霏霏，連月不開。 開：
（3）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 去：
（4）心曠神怡，寵辱偕忘。 偕：
25．第②段說“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”中“覽物之情”的“異”表現(xiàn)在哪兩個方面？在文中用波浪線畫出。
26．用現(xiàn)代漢語把下面句子的意思生動形象地表述出來。
銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
27．下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？
【鏈接】樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）
五、實踐：我的自主學(xué)習(xí)（8分）
28．綜合性學(xué)習(xí)
班里組織了一次“到民間采風(fēng)去”的綜合性學(xué)習(xí)活動。到民間去采風(fēng)，關(guān)注平常我們習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，民間的每一件事都包含著豐厚的文化內(nèi)涵，蘊藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。我承擔(dān)的任務(wù)是收民歌、講故事、談習(xí)俗。
我的學(xué)習(xí)成果是：
【收民歌】民間有很多優(yōu)美的民歌，我收集到的最著名的兩首民歌是（寫出歌名）：
《 》《 》
【講故事】民間有很多精彩的故事，我收集到的一個故事是（寫出梗概）：
【談習(xí)俗】民間有一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，我了解到的一種習(xí)俗是（概述內(nèi)容）：
29．口語交際
“地球一小時”是世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時間熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。6月21日晚8：30—9：30，亞洲多個城市的地域標(biāo)志性建筑將熄燈一小時。圍繞這項倡議，我們班將組織一次口語交際活動。
（1）語文科代表問我：
（2）我回答：
六、寫作：我的創(chuàng)意表達（50分）
30．兩題任選一題。篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
（1）命題作文
題目：我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)
提示：也可以寫幫“爺爺奶奶”或“外公外婆”或“伯伯叔叔”做家務(wù)。
（2）話題作文：
成就一番學(xué)業(yè)需要奮斗，開創(chuàng)一番事業(yè)需要奮斗，創(chuàng)造美好的生活需要奮斗，實現(xiàn)人生的理想需要奮斗。需要奮斗是幸福的。
請以“需要奮斗是幸福的”為話題寫一篇作文。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題。
