2007年廣州市花都區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
參考答案
第一部分 積累與運(yùn)用（共34分）
一、語文知識(shí) （6小題，19分）
1、（3分）選A，挑釁（xìn）
2、（3分）選A，（B、付－副；C、按－安；D、于－與）
3、（3分）選B，“左右逢源”指辦事圓滑，不適合語境。
4、（3分）選C，（Ｂ、Ｃ兩項(xiàng)均屬于時(shí)間方面的內(nèi)容，與會(huì)場布置無關(guān)。剩下的兩項(xiàng)將題干中的兩句緊縮一下，①句說的是“什么位置掛（綴、貼）著什么東西”，句尾指的是實(shí)物；②句說的是“什么東西掛（綴、貼）在什么位置”，句尾指的是位置。①句強(qiáng)調(diào)掛（綴、貼）的是“橫幅”、流蘇”、“標(biāo)語”一類一般飾物，而不是其他什么奢華物品，自然只能Ａ項(xiàng)與之銜接；②句強(qiáng)調(diào)這些東西分別掛（綴、貼）在什么位置都是經(jīng)過了一番認(rèn)真的考慮，而不是隨意安上去的，與之銜接的自然就只能是Ｄ項(xiàng)了。）
5、（4分）第①句改為：是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺(tái)服飾、抽象形體等等的表演藝術(shù)。
第②句改為：粵劇不但深受廣東人喜愛，而且深受云、桂人民和港澳同胞以及海外華人的喜愛。
6、（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案，所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。
示例一：網(wǎng)名 空谷幽蘭 （有個(gè)性，有積極性1分） 緣由 我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。 （有個(gè)性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
示例二： 網(wǎng)名： 足球小子（有個(gè)性，有積極性1分）緣由：我喜愛足球運(yùn)動(dòng)，我的夢想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，為我國的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，所以我取名為“足球小子”。 （有個(gè)性，有積極性1分，能有條理、有理由地說明緣由1分）
二、古詩文（2小題，15分）
7．古詩文積累。（10分）
(1) (4分)AF（選對1項(xiàng)2分。A、選自諸葛亮《出師表》；F選自歐陽修《醉翁亭記》）；B選自晏殊《浣溪沙》“雁”應(yīng)為“燕”；C選自李白《行路難》，應(yīng)為：停杯投箸不能食；D、選自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》應(yīng)為古道西風(fēng)瘦馬；E選自《孟子》中的《魚我所欲也》，應(yīng)為：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之。）
(2)（4分）①烽火連三月；②亂花漸欲迷人眼；③獨(dú)滄然而涕下；④宮闕萬間都做了土；⑤惟吾德馨；⑥思而不學(xué)則殆（答對1句得1分，答對4句得滿分。全寫只選前四句改）
（3）（2分，前兩空1分，后兩空1分）采菊東籬下，悠然見南山； 但愿人長久，千里共嬋娟
8、（5分，每寫對1個(gè)得1分）（1）以：按照 ；（2） 或：有時(shí)；（3）苦：怨恨；（4）謝：道歉；（5）衡：通“橫”，梗塞
第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）
三、古詩文（3小題，16分）
9、A（3分）（A的“百”是實(shí)指，指數(shù)目一百,B、C、D項(xiàng)的“百”是虛指，表“很多”之意）
10、（1）急流比箭還快，兇猛的浪像奔馬。（3分，急湍1分，甚1分，奔1分）
（2）該句用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。
11、（7分）（1）①另一個(gè)樹枝，②出現(xiàn)（2分，每句1分）；
（2）上片寫詩人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個(gè)時(shí)候還聽到出來納涼的人談?wù)撝衲甑呢S收，身處其中，作者感到閑適、快樂。下片寫作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見到了曾經(jīng)見過的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。（上下句內(nèi)容的轉(zhuǎn)述各1分，上片轉(zhuǎn)述扣住清新，下片轉(zhuǎn)述突出“忽見”；上、下片表達(dá)的心情各1分；敘述有條理1分）
四、現(xiàn)代文（10小題，40分）
12、（ 3分）D
13、（3分）D
14、（ 3分C
15、（3分,每橫線處意思1分）人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂和悲哀，活到一定年齡后，才能體驗(yàn)到人生的美好�；颍阂簧杏胸S富多樣的經(jīng)歷，活到一定年齡后，才能體驗(yàn)到人生的美好。
16、（4分）冰心善用比喻來說理（1分），顯得生動(dòng)形象，富有文學(xué)性（1分）。如：說明“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”這個(gè)道理，她舉了“ 水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)”這個(gè)比喻（1分）。又如說明“一生中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定年齡后，才能體現(xiàn)到人生的美好。”這個(gè)道理，就比喻為“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏（1分）�！�
17、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）
18、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害他（2分）�！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的 ，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。 查詢?nèi)A語網(wǎng)中考專題（/teach/）
19、（6分）（1） “緩慢”是因?yàn)樗Ｗo(hù)手上珍貴的水（1分），“堅(jiān)定”是因?yàn)樗X得用這些珍貴的水營救另一個(gè)生命是非常值得的（2分）。
（2） “他‘身負(fù)重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運(yùn)水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因?yàn)樾”壤闲瞧谕媾芏獾教幜P，得到了不能浪費(fèi)水的教訓(xùn)（1分），并且他想獨(dú)立完成自己的事情（1分）。
20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導(dǎo)人們善待動(dòng)物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側(cè)面烘托突出比利精神和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。（2分）
（2）（6分）文中的母親是一位關(guān)心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的聰明的母親（1分）（提觀點(diǎn)）。她沒有制止兒子運(yùn)送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護(hù)他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨(dú)立完成救護(hù)工作（1分），充分體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)心、尊重。
21、拓展閱讀：（4分）
（2） （2分）法布爾 ；《昆蟲記》
（2）（2分）我們要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，給予動(dòng)物應(yīng)有的幫助（1分）。但動(dòng)物的獸性是難以改變的，我們又要防備有攻擊性的動(dòng)物，注意保護(hù)自己的安全（1分）。
第三部分 寫作（60分）
五、寫作（1小題，60分）
