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初一語文第二冊第五單元目標(biāo)練習(xí)

[移動版] 佚名
  

桃花源記

1、解釋下列加線詞的古今詞義:

芳草鮮美 阡陌交通,雞犬相聞

率妻子邑人來此絕境 乃不知有漢,無論魏晉

2、解釋下列加線詞在不同的句中的用法:

武陵人捕魚為業(yè) 便舍船 處處志之 尋病終

不足為外人道也 屋舍儼然 尋向所志 尋向向志

忘路之遠近 聞之,欣然歸往 既出,得其船 不復(fù)出焉

漁人甚異之 復(fù)前行,欲窮其林 太守即遣人隨其往 復(fù)行數(shù)十步

3、解釋文中出現(xiàn)的幾個成語:

世外桃源 豁然開朗

無人問津 怡然自得

4、翻譯下列句子:

問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉

見漁人,乃大驚,問所從來,俱答之。

屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。

黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

不足為外人道也。

5、解釋加線詞的意思:

漁人甚異之 欣然歸往,未果。 欲窮其林 復(fù)前行

便要還家, 此中人語云 詣太守,說如此

既出,得其船,便扶向路 乃不知有漢 悉如外人 屋舍儼然

6、用原句回答問題:

①寫出描寫桃花林自然景色的語句:

②寫出描寫桃花源中人們和平勞動和幸福生活的語句: , , 。 , , , , 。 , 。

③表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有: , ; , 。

④表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是: , 。

⑤“村人”來桃花源的原因是: 。

⑥“村人” “不知有漢,無論魏晉”的原因是:

7、文章第2段,從三個方面指出了桃花源的“美好”,用自己的話概括:

①自然環(huán)境: ②社會環(huán)境: ③人們生活:

8、從文章第五段劉子驥尋訪桃源“未果”,它的作用是在說明什么?那么作者寫桃源社會的真實目的是什么呢?

9、第一段漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?為什么會“甚異之”?這一段在全文中起什么作用?

10、最后兩段與哪一句呼應(yīng)?有什么作用?

11、課文描寫的情節(jié),處處體現(xiàn)一個“奇”的特點,表現(xiàn)在如下方面:

第一“景”奇:如 等

第二“人”奇:如 等

第三“蹤”奇:如 等,

這樣寫有什么作用?

《口技》

1、解釋下列時間詞語:

少頃: 既兒: 是時: 一時: 未幾: 俄而:

2、解釋下列語句中的多義詞的用法:

婦撫兒乳 當(dāng)是時 以為妙絕 中間力拉崩倒之聲

兒含乳啼 問今是何世 群響畢絕 遂與外人間隔

微聞有鼠作作索索 眾妙畢備 手有百指

百千齊作 以為妙絕 不能指其一端

3、解釋句中加點的字詞:

滿坐寂然 會賓客大宴 不能名其一處也 施八尺屏障 雖人有百口

便有婦人驚覺欠伸 于廳事之東北角 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走

4、翻譯下列句子:

凡所應(yīng)有,無所不有。

中間力拉崩倒之聲,曳屋許許聲

滿坐寂然,無敢嘩者。 眾妙畢備

雖人有百指,不能指其一端。

5、文中作者描寫口技者表演的高超技藝用了( )和( )相結(jié)合的表現(xiàn)手法。

6、描寫聲音的順序由( )而( ),由( )而( )。

7、有關(guān)賓客的描寫,能否刪去?為什么?

8、課文第一句“京中有善口技者,”在全文起什么作用?

9、開頭和結(jié)尾都寫到表演者的道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”是不是簡單的重復(fù)?為什么?

10、“滿坐

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