慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，堵其舊制，刻唐賢今人詩戚于其上。屬予作丈以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂共民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂．退亦憂。然則何時而樂耶？共必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
17、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）政通人和，百廢具興
（2）予觀夫巴陵勝狀
（3）朝暉夕陰．氣象萬千
（4）然則北通巫峽，南極瀟湘
18、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）此則岳陽樓之大觀也。
（2）微斯人，吾誰與歸？
19、文中“廟堂”、“江湖”分別指什么？對于“古仁人”這種“進(jìn)亦憂，退亦憂”的態(tài)度，你有何評價Υ （4分）
（三）（9分）
進(jìn)士不讀《史記》王士禎
宋荔裳方伯①在塾讀書時，有岸然而來者，則一老甲榜②也。問：“小兒讀何書？”以《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公。”問：“太史公是何科進(jìn)士？”曰：“漢太史，非今進(jìn)士也。”遞取書閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益？”乃昂然而出。
［注釋］①宋荔裳：宋琬，號荔裳，清初散文家。方伯：明清時對布政使（官職）的稱呼。②清朝科舉制度中進(jìn)士的別稱。
20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）以《史記》對 （2）遂取書閱之 （3）不數(shù)行
21、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
亦不見佳，讀之何益？
22、本文刻畫的老甲榜形象和我們課本中學(xué)到的哪一人物相似？請舉一例．簡要說明理由。（3分）
四、寫作（60分）
23．閱瀆下面文字，按要求作文。
周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領(lǐng)青春風(fēng)尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個性人生……
請以“不走尋常路”為題作文。
要求：（1）文體自選；（2）文章不少于600字（詩歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
五、卷面書寫（5分）
（主要根據(jù)作文書寫評定）
浙江省2009 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（湖州市）
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、語文知識積累與運(yùn)用（22 分）
1 . （共3 分，各1 分）① 飄② 竄③ 饒
2 . （共3 分，各l 分）① A ② C ③ B
3 . （共2 分，各l 分）
① 將句號放在引號的里面，或者將引號放在句號的后面。
② “藉”改為“籍”
4 . （共6 分。① 一一④ 題必做，各l 分；⑤ ⑥ 題任選一題，2 分。有錯別字不得分）。① 對影成三人② 卻話巴山夜雨時③ 池上碧苔三四點(diǎn)④ 黃梅時節(jié)家家雨⑤ 大漠孤煙直，長河落日圓。⑥ 不畏浮云遮望眼，白緣身在址高層。
5 . （共2 分，各l 分）① 魯迅② 《 格列佛游記》
6 . （共6 分）
① （4 分）學(xué)生能圍繞自己支持的觀點(diǎn)，言之有理即可。
示例：我支持甲方的觀點(diǎn)，因?yàn)槁?jié)奏的生活更符合人類的天性，它的實(shí)質(zhì)就是寧靜與浮躁的一種對抗，擁有簡單而豁達(dá)的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。
我支持乙方的觀點(diǎn)，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在現(xiàn)在這樣充滿激烈競爭的時代中，“快活族”的高速度、高效率更適應(yīng)社會的發(fā)展。
② （2 分）如：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現(xiàn)狀；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動主題搜集有效素材即可）
二、現(xiàn)代文閱讀（25 分）
（一）( 13 分）
7 . ( 3 分）作者提到《 桃花源記》 是為了強(qiáng)調(diào)炊煙是鄉(xiāng)村不可缺少的部分，有了炊煙，鄉(xiāng)村才會有生氣。（意思對即可）
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