第一部分：

1．掌握下列加點字的讀音：（2分）

愜意（　　）

熱忱（　�。�

狹隘（　�。�

迸濺（　　）

2．解釋下列詞語的意思或根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語：（3分）

⑴她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊迂貴的福氣。

屈尊迂貴：

⑵這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

人跡罕至：

⑶于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

人聲鼎沸：

⑷莫扎特使我覺得（比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利，這里指欣賞音樂時的一種和諧狀態(tài)），俯拾即是，行云流水。（　　　　　　�。�

⑸當它（形容聲音突然中止）的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到她十分陌生了。（　　　　　�。�

⑹諸如此類的例子，委實（例子很多，無法一一列出）。（　　　　　　　）

3．常識填空：（3分）

⑴朱自清，字　　　　　，江蘇揚州人，著名　　　　　、　　　　　、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。我們學(xué)過他的散文           和            。

⑵魯迅原名　　　　　　，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過《朝花夕拾》中的作品

有     、        、        等，學(xué)過《吶喊》中的作品有　　　　　、　　　　　、       等。

⑶都德是　　　　作家，海倫•凱勒是　　　　女作家，老舍原名　　　　　，字　　　　，安徒生是　　　　著名童話作家，冰心原名　　　　　　。

4．原文填寫：（3分）

⑴《〈論語〉十則》中感嘆時間流逝的一則是 。

⑵體現(xiàn)《為學(xué)》一文觀點的句子是 。

⑶寫木蘭出征前作好充分準備的一組排比句是 。

⑷闡明桃花源人來桃花源原因的句子是 。

⑸《福樓拜家的星期天》中寫到諸多文學(xué)名家聚于一堂，用《陋室銘》中的一個句子來表達，真是 。

⑹《愛蓮說》中用其他花正襯、反襯的一組排比句是 。

5．將下列相關(guān)內(nèi)容連線：（3分）

王安石 《劍南詩稿》 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

陸游 《稼軒長短句》 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片李清照 《王子安集》 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺辛棄疾 《朱文公文集》 問渠那得清如許，為有源頭活水來

王勃 《王荊文公詩箋注》 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

朱熹 《漱玉詞》 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來6．《秋魂》一文中這樣寫道：如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。（2分）

請仿照這兩個句子，再寫兩個句式相同的句子。

如果你種下的是　　　　　　， ；如果你種下的是　　　　　　，          。

  第二部分：

（一）

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數(shù)年來欲買舟而來，猶未能也。子何恃而往？"越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

7、本文是作者寫給子侄們看的，目的在于教育他們刻苦學(xué)習(xí)。文中能表示這個意思的句子是　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）

8、本文說的主要是做學(xué)問的道理，為什么開頭卻從"天下事"寫起？（2分）

9、解釋加點詞語：（2分）

⑴蜀之鄙有二僧（　　　　　　　�。�

⑵圣人之道，卒于魯也傳之（　　　　　　　　�。�

⑶吾欲之南海，何如（　　　　　　　　）

⑷子何恃而往（　　　　　　　�。�

10、文中兩句"子何恃而往"在語氣和說話的目的上有何不同？（1分）

11、文中寫了二僧去南海的故事，富者沒有去成而貧者卻能如愿，兩相對比說明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　。這個故事在全文中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

12、原文填寫：（2分）

⑴照應(yīng)"不為，則易者亦難矣"的句子是　　　　　　　　　　　　　　。

⑵表明中心論點的句子：                   。

13、文章開頭用了兩個　　　　　　問句，這是　　　　　　　　的說明事理的方法。（2分）

14、翻譯下列句子：（2分）

⑴人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

⑵不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

（二）

客店沒有空房間 （美）D•道內(nèi)華華利•普林那年才九歲，上二年級。城里很多人都知道他學(xué)習(xí)很吃力，他長得又高又笨，無論是動作還是思維都很遲緩。

班上的孩子們嬉鬧時，常設(shè)法把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機會幫個忙。他是一個樂于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著保護弱者的天性。每當大孩子追打小孩子時，華利總是說："為 什么不停下來?他們沒有哥哥。" 華利希望能在那一年的圣誕慶典中扮演拿著長笛的牧羊人。但劇的導(dǎo)演認為這是一個重要的角色，不能交給華利。不過客店老板倒沒有多少事情好做，華利只需狠狠地拒絕約瑟住下就行了。

同往常一樣，大批觀眾聚在一起看一年一度的耶穌誕生情景再現(xiàn)。華利站在舞臺的幕后，出神地望什么。

這時，約瑟出現(xiàn)了，慢慢地走著，溫柔地保護著瑪麗亞，使勁地敲著裝在背景上的木門。

"你要干什么?"華利，這個"客店老板"粗聲粗氣地問，并打開了門。

"我們找店住。" "到別處去找吧，"華利直盯著前方，用力說道，"這個店已經(jīng)住滿了。""先生，我們到處都問過了，都不行。我們已經(jīng)走了很遠，而且很累了。""這個店里沒有屋子給你。"華利看起來很嚴厲。

"行行好吧，好心的老板。這是我的妻子，瑪麗亞。她懷著孩子，你肯定會有一個小角落給她歇歇腳。"這時，店老板先看了看瑪麗亞，然后停了很長時間沒有說話，長得叫觀眾焦急。

"不行！滾開！"提示人在幕后小聲地說。

"不行!"華利重復(fù)道，"滾開！"約瑟凄慘地扶著瑪麗亞，瑪麗亞把頭枕在她丈夫的肩上，兩個人開始離去。