，又可以隨時(shí)拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無(wú)形體的墻，使我們束手無(wú)策，因?yàn)樗�建筑在人�?lèi)的心里。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開(kāi)一個(gè)窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測(cè)墻外的變動(dòng)，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣，人與人之間怎么會(huì)發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)？人與人之間的距離，怎不拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)？

⑨墻原是人類(lèi)不可缺的東西，但建筑在人類(lèi)心里的墻，卻是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑，無(wú)須要建起這一堵高高的墻。

19、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

①放縱（ ） ②恣意（ ） ③驟然（ ） ④庇護(hù)（ ）

20、閱讀第⑥段，回答問(wèn)題。（4分）

①弊是：______________________

②利是：_______________________

21、同是一堵墻，對(duì)人類(lèi)有利有弊，你從中悟出了什么道理？（3分）

______________________________________

22、第⑥段中劃線語(yǔ)句表明：（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

墻是□□□□□□□□□□□□。

23、回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（6分）

①作者對(duì)無(wú)形之“墻”有何看法？（指示：可用原文回答）

_______________________________________________

②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿？

___________________________________________________

24、本文以“墻”為題，卻從“路”寫(xiě)起，用意何在？（3分）

____________________________________________________

25、本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類(lèi)心里的墻，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè)比喻句，將某一抽象事物形象化。（2分）

________________________________

26、初中語(yǔ)文課本中有一篇課文寫(xiě)到兩個(gè)人物見(jiàn)面時(shí)彼此之間也產(chǎn)生了無(wú)形的“墻”，這篇課文是《 》，這兩個(gè)人物是___________和_____________(4分)

27、本文作者寫(xiě)出了漫步在無(wú)墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何？請(qǐng)形象地描述這種感受。（4分）

描述：_________________________________________________________

28、結(jié)合《墻》一文，以你和父母、老師或同學(xué)之間的溝通為話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5分）

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