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湖南高考語(yǔ)文試卷(07)

[移動(dòng)版] 作者:佚名
的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。(2)指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語(yǔ)》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩(shī)集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等

17.從“去年來(lái),又看見(jiàn)他不斷的做打油詩(shī),弄爛古文”一句中,作者為什么 在“古文”前用“弄”字和“爛”字?請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析(4分)

答:(1)“弄”是“寫(xiě)”的意思,還有“玩弄”(游戲)的含義,“爛”是“陳舊”的意思。(2)從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命,提倡寫(xiě)白話文,是一名勇敢的戰(zhàn)士“五四”退潮后,思想發(fā)生了變化,日益走向保守,寫(xiě)古文是其表現(xiàn)之一,魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語(yǔ),是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。

18.從文章看,魯迅對(duì)有些人所批評(píng)的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度(4分)

答:(1)魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。(2)魯迅認(rèn)為劉半家坦誠(chéng)、真率,雖然淺,卻淺得清澈。(3)魯迅覺(jué)得,作為一個(gè)戰(zhàn)士,劉半農(nóng)的淺是可以原諒的,因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺。

19.請(qǐng)根據(jù)原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因(4分)

答:(1)劉半家出國(guó)留學(xué),“我”懶于通信,從此兩人疏遠(yuǎn)起來(lái)。(2)魯迅在《何典》序文中說(shuō)了“老實(shí)話”,又在《語(yǔ)絲》上發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯(cuò)誤的讀者來(lái)信,使劉半農(nóng)感到不快。(3)劉半農(nóng)后來(lái)“據(jù)了要津”,也影響了兩人的關(guān)系(4)“五四”退潮后,劉半農(nóng)思想發(fā)生了變化,這是兩個(gè)疏遠(yuǎn)的最根本原因。

20.聯(lián)系最后一段,談?wù)勀銓?duì)“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解(5分)

答:(1)“這憎惡”是魯迅從朋友立場(chǎng)出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感,是他對(duì)劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式。(2)魯迅是站在“于中國(guó)更為有益”的高度來(lái)要求劉半農(nóng)的,他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個(gè)戰(zhàn)士。(3)寫(xiě)“憎惡”劉半農(nóng)的近幾年,是為了肯定與突出他過(guò)去的戰(zhàn)績(jī),以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。

六、文章賞析(14分)

21.從下列角度中任選一個(gè),寫(xiě)300字左右的文章賞析

(1)簡(jiǎn)析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)

角度:○1多方面、多角度刻畫(huà)劉半農(nóng)形象

○2抓住人物性格特點(diǎn)

○3綜合運(yùn)用比喻和襯托等修辭手法表現(xiàn)人物

(2)簡(jiǎn)析本文的主要修辭手法

角度:①比喻②襯托③多種修辭手法的套用。

(3)簡(jiǎn)析本文的結(jié)構(gòu)特征。

①本文以時(shí)間為線索,以作者的思想感情為中心,安排材料,敘事寫(xiě)人。

②結(jié)構(gòu)上前后勾連,環(huán)環(huán)相扣。

③前后呼應(yīng)。

七、寫(xiě)作(60分)

22.請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受,以“詩(shī)意地生活”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意:(1)注意題目中的“地”字。(2)不得抄襲。

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