生命壯歌
作者：秦牧
生命現(xiàn)象是一個很奇特深奧的現(xiàn)象，閑來披閱報章雜志，常常讀到一些感嘆生命堅韌的篇章。例如：在幾千米的高空上，都可以發(fā)現(xiàn)蝴蝶，在幾乎接近沸點的溫泉里，也有生物在活動，深深的大洋底層，有水生動物在繁殖，南冰洋零度下的冰水中，也有不少的水族等等就是。
除此之外，一些作者筆記中，關(guān)于某些普通生物極不平常的行動的描繪，也很令人震動。屠格涅夫的散文詩中，有一篇題為《麻雀》的，記敘他見到一只母麻雀，為了保護(hù)幼雛，昂然挺身，準(zhǔn)備和一只狗格斗，它的英勇氣概，居然使狗為之退避，使得旁觀的屠格涅夫為之贊嘆。我還讀過一篇外國獵人的隨筆，說他嚴(yán)冬之際，在一個結(jié)冰的野外小湖旁邊，正在伺機(jī)狩獵，突然一群大雁從半空降了下來，它們是下來飲水的，但是冰層隔斷了水源。這時，只見為首的大雁勇敢地騰身飛起，又像飛機(jī)一樣向下俯沖，腹部出力地撞擊冰層，磅磅作聲，這樣一而再，再而三的猛烈行動，終于使薄冰斷裂，露出一個窟窿來，群雁能夠就著那個冰洞飲水了。那位獵人說，當(dāng)他看到這番景象，他被感動得目瞪口呆，忘記開槍，終于茫然地佇立著，望著這群征雁飲罷了水，飛去為止。
和這類事情異曲同工的，是日本有一位旅行家說他在喜馬拉雅山谷地，發(fā)現(xiàn)許多蝴蝶撲打著翅膀向高空沖去，一次又一次，盡管屢次失敗，它們?nèi)匀粖^斗不懈，雪地上終于覆蓋著大量蝴蝶的黃翅膀……有一個青年告訴我說，當(dāng)他讀到這段描寫的時候，不禁哭泣起來了。
我相信，為這一類現(xiàn)象所激動的，決不只是一個屠格涅夫，一個獵人，一個青年。我們自己不是也常常有類似的感受嗎!當(dāng)我們聽到：一只燕子，為了越冬，常常飛行幾千公里；一條鰻鱺，為了產(chǎn)卵，常常從內(nèi)河游向遠(yuǎn)洋，征程一兩千海里；一只螞蟻，能夠搬動比它的體重重10倍以上的東西；一只蜜蜂，敢于不惜犧牲去螫一匹馬或一頭熊的時候，不是也常常為之激動不已嗎!至于好些蜘蛛，為了織好一張網(wǎng)，不管風(fēng)吹雨打，艱苦從事，百折不撓的堅毅表現(xiàn)，人們看了受到感動，因而奮發(fā)圖強(qiáng)的事例，在史書里，也是屢有記載的。
也許有人說，一只鳥，一條魚，一只昆蟲或其它節(jié)肢動物，生命有這么大的韌性，不過是它的本能罷了。是的，普通的生物的行為，談不上是什么它們信念的執(zhí)著和理性的選擇，大抵總是出諸本能罷了。但即使僅僅是出諸本能，也仍然令人贊嘆不已。為什么比它們巨大千倍萬倍的生物，有不少，生命的韌性看起來倒反而不如它們呢?
人類所以會被這類現(xiàn)象所感動，探索起來我想是饒有趣昧的。一個人和一條狗或一匹馬之間，有時還談得上感情溝通，但是對于野外素昧平生的一只鳥、一條魚，一只昆蟲……根本談不上存在什么情愫，但人有時卻被它們的行為所震驚，甚至感極泣下，其秘密何在呢?我以為：這是由于它們使我們想起作為同類的人的某些勇敢堅韌的行為，因而也就受到感動了。
有人說，古代神話的存在，是人類渴望戰(zhàn)勝自然的心理錯綜曲折的表現(xiàn)。人能夠被某些小小動物的生命現(xiàn)象所激動，我想，正是人對于同類中某類行為的崇敬心理錯綜曲折的表現(xiàn)。
人們平時對于某些人的堅毅、刻苦、勇敢或者智慧存在敬愛之心，看到動物也表現(xiàn)了類似的現(xiàn)象的時候，心里潛藏的東西被掀動了，翻騰到上面來，于是對動物也仿佛有一種重愛之情了。一個對于某種品德絲毫不存在向往之心的人，看到那類現(xiàn)象，卻是漠然無動于中的。一個習(xí)于懶惰，絲毫不知道勤奮可貴，或者一個懦弱成性，完全不想培養(yǎng)勇敢品格的人，即使知道一只燕子，正在從事千里壯飛，或者看到一只大雁，居然以胸脯猛烈撞擊冰層的時候，哪里會有什么感動可言呢?
因此，人對生物的這種奇特感情，說穿了，不過是人對人的感情的升華而已。
如果我們不斤斤糾纏于蟲魚鳥獸這些形象之中，就可以透過動物看到人，領(lǐng)會不少人對于堅毅、刻苦、勇敢、智慧這類美德的由衷敬仰。
如果說，蟲、魚、鳥、獸有時竟出現(xiàn)了那么令人矚目的行為，有思想，有感情以至具有信仰的人所能夠發(fā)揮的作用，所能夠使人受到的震撼也就可想而知。讀歷史，有時固然令人十分痛苦，但是那些志士仁者，名將學(xué)人的事跡，卻一直使我們的心弦為之顫動，這可以說是學(xué)習(xí)生活中最愉快的享受。
對個人的作用，作出過分夸大的估價，誰都知道是不當(dāng)?shù)�。因為歷史歸根到底是勞動群眾集體所創(chuàng)造的。但是個人的行為只要是順應(yīng)歷史的潮流，合乎人群的需要，卻的確可以發(fā)揮異常巨大的作用。我們只要舉出幾件普通的事情就足夠說明了，試想：愛迪生的發(fā)明，怎樣改變了全世界人類的生活面貌；巴斯德發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，怎樣拯救了千千萬萬人的生命；琴納醫(yī)生發(fā)明了種牛痘，竟使猖獗流行于地球上的天花到了當(dāng)代終歸全部趨于消滅；達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)，怎樣使人類認(rèn)識了自己并使生物學(xué)跨進(jìn)了新的境域……
這還僅僅是就自然科學(xué)家而言罷了，革命家、政治家、社會科學(xué)家、藝術(shù)家、大匠，他們所能夠發(fā)揮的作用，也都不是可以簡單估計出來的。
歷史上常常出現(xiàn)過一些害死了千千萬萬人的“殺人魔王”，也常常出現(xiàn)過一些拯救了千千萬萬人的革命家和科學(xué)家，把這些簡單地歸結(jié)為“歷史規(guī)律”在起作用而對個人因素的作用不作充分的估計，是有欠公允的。
一個魯莽者的一根火柴可以燒毀數(shù)千畝山林，一個科學(xué)家的畢生辛勤又可以創(chuàng)造數(shù)萬畝山林。從這樣的事情當(dāng)中，我們可以見到個人能夠?qū)φ麄�社會發(fā)揮多么壞或者多么好的作用，而且并不是注定非如此不可的。
從前面提到的生物現(xiàn)象，使我想到人類社會中的現(xiàn)象，生命，有的像一個泡沫，有的卻可以譜一闋壯歌。對于好些人，只能碌碌無為的生命，在某些人身上，卻能夠發(fā)揮多么巨大的潛能，綻放多么美麗的花朵�。�
應(yīng)試訓(xùn)練
1、從“革命家、政治家、社會科學(xué)家、藝術(shù)家、大匠”中選出你所熟悉的一類人，仿照下列例句，造一組句子。
示例：
試想：愛迪生的發(fā)明，怎樣改變了全世界人類的生活面貌；巴斯德發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，怎樣拯救了千千萬萬人的生命；琴納醫(yī)生發(fā)明了種牛痘，竟使猖獗流行于地球上的天花到了當(dāng)代終歸全部趨于消滅；達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)，怎樣使人類認(rèn)識了自己并使生物學(xué)跨進(jìn)了新的境域……
答：思路：所選的人物與他的成就要一致。示例：
瓦特的發(fā)明，怎樣改變了全世界人類社會的進(jìn)程；馬克思發(fā)現(xiàn)了剩余價值，怎樣影響了人類的思想；弗萊明發(fā)明了青霉素，竟使猖獗流行于地球上的病菌得到有效的遏制；愛因斯坦的發(fā)現(xiàn)，怎樣使人類認(rèn)識宇宙跨進(jìn)了新的境域……
2、下列加點字的注音完全正確的一組是（ ）
狩獵 佇立 薄冰 沸點 情愫
A shǒu chù bó fú sù
B shòu zhù báo fèi xù
C shòu zhù báo fèi sù
D shǒu chù bó fú xù
答：C�？疾槎嘁糇趾托温曌值淖x音，防止“讀半邊”的情況。
3、下列詞語的書寫有錯誤的一組是（ ）
A 猖獗 一闋壯歌 魯莽 顫動
B 令人矚目 懦弱 翻騰 震撼
C 螫人 幼雛 憤發(fā)圖強(qiáng) 拯救
D 由衷敬仰 心弦 漠然 覆蓋
答 C奮發(fā)圖強(qiáng)
4、下列句子中，橫線處所填詞語按順序完全正確的一組是（ ）
（1） 讀歷史，有時固然令人十分痛苦，但是那些志士仁者，名將學(xué)人的事跡，卻一直使我們的心弦為之
，這可以說是學(xué)習(xí)生活中最愉快的享受。
（2）除此之外，一些作者筆記中，關(guān)于某些普通生物極不平常的行動的描繪，也很令人
。
（3）。那位獵人說，當(dāng)他看到這番景象，他被
得目瞪口呆，忘記開槍，
（4），它的英勇氣概，居然使狗為之退避，使得旁觀的屠格涅夫為之
。
A感動 贊嘆 顫動 震動
B震動 顫動 贊嘆 感動
C贊嘆 感動 震動 顫動
D顫動 震動 感動 贊嘆
答：D。
5、理解詞語的意思要放在具體的語境之中，譬如“異曲同工”，本義指不同的曲調(diào)演得同樣好，用來
比喻不同的做法收到同樣的效果。在本文的“和這類事情異曲同工的”這句話中，意思就有所不同，你認(rèn)為是什么意思？“不管風(fēng)吹雨打，艱苦從事”中的“從事”呢？
答：（1）“異曲同工”在這句話中是同樣性質(zhì)或同樣表現(xiàn)的意思。
（2）“從事” 在這句話中是勞作，做事情的意思。
6、“從前面提到的生物現(xiàn)象，使我想到人類社會中的現(xiàn)象，生命，有的像一個泡沫，有的卻可以譜一闋壯歌。” 這句話中，“生物現(xiàn)象”指什么？“人類社會中的現(xiàn)象” 指什么？后兩句話用了什么
修辭手法？有什么作用？
答：“生物現(xiàn)象”指某些普通生物極不平常的行動，表現(xiàn)出生命的堅韌。
“人類社會中的現(xiàn)象” 指人的某些勇敢堅韌的行為，可以發(fā)揮異常巨大的作用。
后兩句話用了比喻、對比的修辭手法。作用是形象的寫出生命的不同本質(zhì)和意義，也表現(xiàn)出作者的思想傾向，即對不凡生命的贊美。
7、人類被某些生物現(xiàn)象所感動的原因是什么？其本質(zhì)是什么？
答：原因是它們使我們想起作為同類的人的某些勇敢堅韌的行為。
其本質(zhì)是是人對人的感情的升華。
8、對于個人在社會歷史中所起的作用，作者持什么樣的觀點？你的觀點如何？
答：作者認(rèn)為，應(yīng)該充分肯定個人在社會歷史中所起的作用，為此，他舉了兩個簡單的例子，一個魯莽者燒毀山林，一個科學(xué)家可以創(chuàng)造山林，來證明自己的觀點。
個人觀點：可以肯定個人的作用，也可以分析歷史規(guī)律的作用，但一定要說明道理，進(jìn)行充分論證，方能讓人信服。
9、這篇文章屬于議論性文體，但讀起來不感到枯燥，你認(rèn)為原因何在？
答：文章運(yùn)用大量的事例，具有知識性和趣味性。同時，文章的結(jié)構(gòu)由淺入深，由此及彼，讓人在不知不覺中接受了觀點。再者，語言娓娓道來，句式多變，不深奧。
10、作者說“歷史上常常出現(xiàn)過一些害死了千千萬萬人的“殺人魔王”，也常常出現(xiàn)過一些拯救了千千萬萬人的革命家和科學(xué)家”，你知道多少“殺人魔王”？ 知道多少拯救了千千萬萬人的革命家和科學(xué)家”？列舉出來好嗎？
答案詳解
1、答：思路：所選的人物與他的成就要一致。示例：
瓦特的發(fā)明，怎樣改變了全世界人類社會的進(jìn)程；馬克思發(fā)現(xiàn)了剩余價值，怎樣影響了人類的思想；弗萊明發(fā)明了青霉素，竟使猖獗流行于地球上的病菌得到有效的遏制；愛因斯坦的發(fā)現(xiàn)，怎樣使人類認(rèn)識宇宙跨進(jìn)了新的境域……
2、答：C�？疾槎嘁糇趾托温曌值淖x音，防止“讀半邊”的情況。
3、答 C奮發(fā)圖強(qiáng)
4、答：D。
5、答：（1）“異曲同工”在這句話中是同樣性質(zhì)或同樣表現(xiàn)的意思。
（2）“從事” 在這句話中是勞作，做事情的意思。
6、答：“生物現(xiàn)象”指某些普通生物極不平常的行動，表現(xiàn)出生命的堅韌。
“人類社會中的現(xiàn)象” 指人的某些勇敢堅韌的行為，可以發(fā)揮異常巨大的作用。
后兩句話用了比喻、對比的修辭手法。作用是形象的寫出生命的不同本質(zhì)和意義，也表現(xiàn)出作者的思想傾向，即對不凡生命的贊美。
7、答：原因是它們使我們想起作為同類的人的某些勇敢堅韌的行為。
其本質(zhì)是是人對人的感情的升華。
8、答：作者認(rèn)為，應(yīng)該充分肯定個人在社會歷史中所起的作用，為此，他舉了兩個簡單的例子，一個魯莽者燒毀山林，一個科學(xué)家可以創(chuàng)造山林，來證明自己的觀點。
個人觀點：可以肯定個人的作用，也可以分析歷史規(guī)律的作用，但一定要說明道理，進(jìn)行充分論證，方能讓人信服。
9、答：文章運(yùn)用大量的事例，具有知識性和趣味性。同時，文章的結(jié)構(gòu)由淺入深，由此及彼，讓人在不知不覺中接受了觀點。再者，語言娓娓道來，句式多變，不深奧。
10、答： “殺人魔王”：張獻(xiàn)盅、黃巢等。
“革命家和科學(xué)家”：商鞅、孫中山、鄧小平等，牛頓、愛因斯坦等。
（考查學(xué)生的閱讀視野）
（阿鹽原創(chuàng)）
