《包身工》
【課文故事】
夏衍的故事
夏衍在《電影導(dǎo)演會議上的講話》中曾說到，他在常識問題上吃過兩次虧。他“有一次吳晗、翦伯贊在談明朝朱元璋的故事，我插了一句嘴，大概講了一句外行話，被吳晗痛損了幾句，說：‘你還當文化部長呢，這一點都不懂！’當時我覺得一方面慚愧，一方面發(fā)奮用功：每天抽出一個鐘頭念《二十四史》，看《資治通鑒》。后來1959年一個運動把我沖垮了，沒有堅持下去。所以我歷史知識很少，不過比現(xiàn)在的大學畢業(yè)生好像還好些。”“還有一次是我在審查一個出國的京劇時，大概又講了一句外行話，當時大家沒有反應(yīng)，出來時候，馬彥祥就跟我說：‘你老兄，對京劇完全是外行，不要亂講好不好？’又說：‘你亂講一氣，下面不好辦。’從此以后，我又奮發(fā)圖強，到舊書店把能買得到的關(guān)于中國戲曲發(fā)展歷史的書都弄來，拼命地看。向老藝人請教�，F(xiàn)在能夠懂一點了，后來我也變成京劇愛好者了。”
【課文正解】
以點帶面，剝繭抽絲
報告文學，是文學體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫的總稱，是文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”�！栋砉ぁ肪褪沁@樣一篇報告文學。它運用“以點帶面，剝繭抽絲”的結(jié)構(gòu)形式，著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的包身工制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。
整體上看，本文的結(jié)構(gòu)縱橫交錯，以點帶面，剝繭抽絲，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從歷史到現(xiàn)實。它沒有貫通全文的故事情節(jié)，也沒有集中筆墨塑造典型人物，而是通過記敘包身工們悲慘的日常生活和惡劣的勞動條件，深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力勾結(jié)起來壓迫剝削勞動人民的罪惡。在進行具體的藝術(shù)處理時，作者是從縱橫兩個方面入手的。從縱的方面看，把包身工們一天的生活過程作為主線，將那些最能反映包身工們悲慘的生活待遇和惡劣的勞動條件的“起床”、“吃粥”、“勞動”等三個場面的描寫，巧妙地掛在這條主線上。所寫雖是片斷，但由于它以觸目驚心的事實，反映了包身工們悲慘的生活和勞動，能使我們窺一斑而知全豹，從中看到了包身工們的人生悲劇。作者為了深刻地揭露帝國主義與中國封建勢力狼狽為奸的罪惡，還從橫的方面穿插了一些非情節(jié)因素，用科學的分析、準確的數(shù)字來從表象到本質(zhì)，從歷史到現(xiàn)實逐層深入地表達主題。
局部來看，以點帶面，剝繭抽絲，把典型事例的描寫同一般材料的敘述相結(jié)合，是這文章結(jié)構(gòu)藝術(shù)的另一個閃光點。在點的描寫上，作者主要是選取了“蘆柴棒”、“小福子”和“什么名字記不起了”的三個人物。“蘆柴棒”瘦得如同蘆柴棒一樣，她生病時不僅得不到醫(yī)治，反而受到殘酷的折磨。放工時還受到老板“寧愿賠棺材，要她做到死”的斥責。“小福子”在勞動時遭到東洋婆和“拿摩溫”的毒打。“什么名字記不起”的一個，托人給家里寫了封信就遭到辱罵和毒打。在面的描寫上，作者主要概括描寫了包身工們的“吃”、“住”、“勞動”等場面，可謂要言不煩，筆墨經(jīng)濟。為我們繪制了一幅濃淡相宜的悲慘畫面。
法捷耶夫曾說：“重要的藝術(shù)技巧問題是要依賴作者人生觀的深度，和他包羅生活現(xiàn)象的廣度，來解決的。”因此，從本文的結(jié)構(gòu)來看，足見作者對包身工制度調(diào)查和研究之深刻。
