天水市一中2009—2010學(xué)年第一學(xué)期2009級期末考試語文參考答案
免費下載Word版試卷
1．D 2．B 3．A 4．B（A刪去第二個分號，C將冒號改為破折號，D將后一個逗號改為問號） 5．C 6．D 7．D 8．A
9．D（A至于，到達。B東面，面向東。C面目，臉）
10．B（名詞活用狀語。A名詞作動詞，C動詞作名詞，D使動用法）
11．B（賓語前置。A介詞短語后置，C判斷句，D定語后置）
12．A（見—拜見，謁見）
13．C（之，用在主謂之間，取消句子獨立性，不澤。A，像/或者。B誰、哪一個/通“熟”，仔細。D助詞，無意義/兼詞，從這里）
14．C（孟子把當(dāng)時所有的統(tǒng)治者都列入了“嗜殺人者”了）
15、⑴“涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實感覺）；同時也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起
（2）這首詩第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結(jié)合，借助想像，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。
16、略
17、①遍嘗百味，滿足口腹之欲；②借“吃”拉關(guān)系，牟取私利（每小題各2分）18、①生理功能上看，舌頭能品嘗美食，不能“調(diào)和”人的思想感情；②交際功能上看，為了私利，舌頭可以“調(diào)和”出各種甜言蜜語（每小題各2分）19、①甜言蜜語奉承別人，喪失人格；②假話連篇，俟機陷害別人，口蜜腹劍③用齷齪的手段“糟�！泵�，貪婪卑下（每小題各2分）20、B、E
21.①DE”參與”和“投稿”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。
②F處的“最好2000字以內(nèi)”就是對字數(shù)限制，故與“題材體裁字數(shù)不限”矛盾。所以F處應(yīng)改為“題材體裁不限，字數(shù)最好在2000字以內(nèi)。③G處應(yīng)改為“來稿請寄本刊編輯部”或“來稿請寄：××編輯部”。
22、高老師：（1分）
您好。
我因患感冒無法參加運動會，（1分）100米決賽不能參加（1分）。特此請假，請予批準(zhǔn)。（1分）
請假人：張明（1分）
2008年9月21日早（1分）
23、(如果)玉不琢磨,(就)不能制成器物；(如果)人不學(xué)習(xí)，（也就）不會懂得道理。然而玉這種東西，有（它）永恒不變的特性，即使不琢墨制作成器物，但也還是玉，（它的特性）不會受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？
