華語網(wǎng)首頁 漢語知識(shí) 文言專題 現(xiàn)代文閱讀 小學(xué)語文 初中語文 高中語文 同步作文 教育資源
會(huì)員中心 成語查詢 
您現(xiàn)在的位置: 華語網(wǎng) >> 高中語文 >> 一冊(cè) >> 正文
人教高一語文第四單元同步測(cè)試
作者:佚名 文章來源:網(wǎng)絡(luò)
頓時(shí)贊嘆之,敬仰之,神往之,這就是所謂崇高的審美感受(17)。

  在人類社會(huì)生活中,我們也會(huì)見到一種生命的金字塔,也會(huì)產(chǎn)生同樣的崇高感(18)。例如,我們?cè)趨⒂^魯迅的塑像或鑒賞魯迅的著作時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種高山仰止、贊嘆敬佩之情,感到一種精神上的愉快和滿足。這是因?yàn)閷?duì)象(19)激發(fā)起我們的勇敢、意志和智慧,使我們感到精神奮發(fā),仿佛洗掉了自己身上的庸俗、鄙吝、卑瑣的塵土,進(jìn)入了一種高尚的境界。我們對(duì)人生美的追求,在一定意義上說,就是對(duì)生命金字塔的嘗試和努力。

  那么,是不是只有偉人、杰人、名人才能建造自己生命的金字塔呢?不。普通的、平凡的人,也同樣能建造。人生美與自然莢的崇高對(duì)象有不同之處。自然美的崇高條件一般都具有碩大的輪廓和體積,而人生美的崇高條件,卻不在于自然輪廓(形態(tài))的巨大,而在于精神的巨大。因此,一個(gè)人心靈中有無生命的金宇塔,并不取決于他們的外表,他的外在的地位、資歷、權(quán)力、門第、名望等,而取決于他的內(nèi)在精神、人格、智慧、品質(zhì)、貢獻(xiàn)等。例如孔子在舊中國社會(huì)中他具有最高的地位和聲望,被稱為“至圣先師”,以至畫家不能隨便畫他,生怕一不小心便有褻瀆圣人的罪名,然而,魯迅卻蔑視他,不覺得他崇高,并指出他的“高”實(shí)質(zhì)上是“權(quán)勢(shì)者們捧起來的”,而對(duì)于一個(gè)普普通通的人力車夫,魯迅卻寫了《一件小事》來禮贊他,并覺得是崇高的。“覺得他滿身灰塵的后影,剎時(shí)高大了,而且愈走愈大,須仰視才見”。在魯迅心目中,生命的金字塔巍然屹立在平凡的人力車夫身上,而不在“至圣先師”身上。(20)

  一個(gè)人能夠給人以“生命金字塔”的崇高感,并不神秘。歸根結(jié)底,是因?yàn)樗w現(xiàn)了一種社會(huì)存在,體現(xiàn)了社會(huì)前進(jìn)的要求和人生向上要求的社會(huì)存在,而不是一種保持自然生命形式的動(dòng)物式存在。因此,一個(gè)人如果喪失了人的精神和品格,只知道自私鉆營(yíng)、吃喝玩樂,那他只體現(xiàn)了動(dòng)物式的存在,因此,他決不崇高。魯迅以及魯迅筆下的人力車夫,他們的精神和行為,卻強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人作為高級(jí)社會(huì)生命的存在,體現(xiàn)了人推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的本質(zhì)力量,因此,我們感到他們崇高,感到他們身上有著一座莊嚴(yán)的、神圣的、閃著美的光輝的生命金字塔。

17.對(duì)作者強(qiáng)調(diào)的“崇高審美感”,理解正確的是 ( )

A. 仰望古代文明遺跡時(shí)所產(chǎn)生的那種思古的幽情。

B. 仰望古代文明遺跡所產(chǎn)生的雄偉、神圣的感覺。

C. 受文明古跡雄偉氣魄的激動(dòng)震蕩而產(chǎn)生的神圣使命感。

D. 受文明古跡神圣形象的激動(dòng)震蕩而產(chǎn)生的贊嘆、敬仰、神往的感受。

18.文中說明“同樣的崇高感”的一句話是 ( )

A. 產(chǎn)生一種思古的幽情。

B. 被它雄偉的氣魄、巨大的神圣的形象所激動(dòng)、所震蕩。

C. 產(chǎn)生一種高山仰止、贊嘆敬佩之情,感到一種精神上的愉快和滿足。

D. 感到精神奮發(fā)、仿佛洗掉了自己身上的庸俗、鄙吝、卑瑣的塵土、進(jìn)入了一種高尚的境界。

19.這里的“對(duì)象”指的是 ( )

A.魯迅和魯迅的塑像 B.魯迅和魯迅的著作

C.魯迅的塑像和魯迅的著作 D.魯迅的著作和魯迅的精神

20.這段文字的中心句是 ( )

A. 不是只有偉人、杰人、名人才能建造自己的生命的金字塔,普通的、平凡的人也同樣能建造。

B. 人生美與自然美的崇高對(duì)象有不同之處。

C. 一個(gè)人心靈中有無

上一頁  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁

文章錄入:tkgg    責(zé)任編輯:Gaoge 
相 關(guān) 文 章
沒有相關(guān)文章
發(fā)表評(píng)論