華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 中華文化 > 神話傳說

慈禧怎樣發(fā)跡的

[移動(dòng)版] 作者:佚名
家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的閱讀示范

楊克洛維奇公司(美國(guó)著名的消費(fèi)趨向跟蹤調(diào)研公司)和學(xué)子圖書公司(全球性的兒童讀物出版?zhèn)髅焦荆┳钚侣?lián)合發(fā)布的一項(xiàng)涉及全美的研究報(bào)告指出:孩子們花在興趣閱讀上的時(shí)間8歲后銳減,并且在十幾歲期間繼續(xù)減少。5—8歲的孩子中40%為高頻度讀者(每天進(jìn)行興趣閱讀),而9—11歲的孩子中僅有29%為高頻度讀者,這個(gè)比例隨年齡增長(zhǎng)持續(xù)下降,直到17歲。  

這一名為“孩子及家人閱讀情況報(bào)告”是一項(xiàng)對(duì)全美5—17歲孩子及其家長(zhǎng)所作的調(diào)查。報(bào)告還發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀態(tài)度和閱讀行為會(huì)有直接影響,尤其是通過家長(zhǎng)本身更經(jīng)常地閱讀或者幫孩子找到他們愛看的書籍,影響會(huì)更大。  

“家長(zhǎng)們通常善于為幼小的孩子們介紹漂亮的圖畫書和睡前故事書。但是當(dāng)孩子們開始獨(dú)立閱讀時(shí),家長(zhǎng)需要予以更多的關(guān)心。”學(xué)子圖書公司市場(chǎng)和貿(mào)易部部長(zhǎng)麗莎•霍爾頓指出!半S著孩子的長(zhǎng)大,家長(zhǎng)的角色也應(yīng)隨之改變。我們發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)不但應(yīng)該成為孩子的閱讀示范,而且在幫助孩子挑選那些激發(fā)想象力和興趣的書籍方面,也必須起到關(guān)鍵的作用!  

近四分之三接受調(diào)查的家長(zhǎng)把閱讀看作孩子成長(zhǎng)中最重要的技能,接下來依次為:49%的家長(zhǎng)看重批判性思維、46%的家長(zhǎng)看重?cái)?shù)學(xué)、46%看重社交技能和27%看重計(jì)算機(jī)技能。盡管三分之二的家長(zhǎng)承認(rèn)較強(qiáng)的閱讀技能對(duì)孩子將來的成功是至關(guān)重要的,并且80%的家長(zhǎng)表示這種技能對(duì)孩子進(jìn)行課外的興趣閱讀非常重要,但只有21%的家長(zhǎng)確認(rèn)自己為高頻度讀者,即每天進(jìn)行閱讀。現(xiàn)實(shí)中,家長(zhǎng)經(jīng)常讀書往往為孩子做了很好的表率。高頻度讀者的孩子比非高頻度讀者的孩子更有望每天進(jìn)行興趣閱讀。研究發(fā)現(xiàn)高頻度讀者的孩子中有53%每天進(jìn)行興趣閱讀,而在低頻度讀者(每月閱讀2-3次或更少)的孩子中,只有15%每天進(jìn)行興趣閱讀。  

調(diào)查也發(fā)現(xiàn),不管家長(zhǎng)本身是否高頻度讀者,他們都可以對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。經(jīng)常讀書的孩子,他們閱讀的書籍經(jīng)常來自家長(zhǎng)的推薦。而低頻度讀書者的孩子,更傾向于依賴?yán)蠋煛⑴笥、圖書管理員和電視來幫助他們找到可讀的書籍,而不是依賴家長(zhǎng)。  

盡管幾乎所有接受調(diào)查的孩子都喜歡進(jìn)行興趣閱讀,有的孩子卻報(bào)告說他們讀書甚少,最主要的原因是他們找不到自己喜歡的書籍。另一方面,一些家長(zhǎng)反映,不少孩子,尤其是年齡較大的孩子沒有充足的時(shí)間去閱讀,主要原因是家庭作業(yè)太多。  

“盡管當(dāng)今的年輕人面對(duì)紛繁復(fù)雜的各種媒體,實(shí)際情況是孩子們確確實(shí)實(shí)喜歡興趣閱讀。”楊克洛維奇公司的哈爾•奎利博士指出,“家長(zhǎng)們或許低估了孩子們?cè)趯ふ蚁矚g的書籍時(shí)所遇到的困難。雖然孩子們重視自身的獨(dú)立性,但是他們也應(yīng)該從家長(zhǎng)那里得到指導(dǎo),這種指導(dǎo)包括推薦一本可讀的優(yōu)秀圖書!  (胡德良  編譯)

查看更多奧秘資料
隨機(jī)推薦