課題語文園地七
編者按：本文設計思路值得借鑒。
教學目標：
1、認識5個生字。
2、通過反義詞的訓練復習要求會寫的字。
3、能夠在理解短文含義的基礎上有感情的朗讀短文。
教學重點：
學會兩種識字方法，并能運用這兩種方法進行識字。
教學難點：
有感情的朗讀短文。
德育目標：
理解課文內(nèi)容，體會小雨點兒的用心。
美育目標
教具準備：生字卡
課時安排：二課時
第一課時
教學過程：
一、我的發(fā)現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學生的觀察能力，使其能夠通過自己的思考掌握識字規(guī)律。
1、指導學生認識第一組生字，并思考它們之間的聯(lián)系。學生通過認真的觀察，找出規(guī)律。
2、總結(jié)學生對第二組字的討論結(jié)果。學生討論學習第二組字，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、出示識字卡片。認讀卡片上的生字，教師對生字進行正音。
4、小組合作每個學生給題中的漢字加偏旁，討論交流，得出結(jié)果。生小組合作，交流自己的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。
二、日積月累
（一）讀讀記記。認讀卡片上的句子，試著體會句子中的含義。理解詞語含義，有助記憶、運用。
1、知道學生賽讀句子。
2、體會句子中的含義。
（二）我會寫。目的是通過反義詞的訓練復習要求會寫的字。
指導學生根據(jù)樣子寫字。根據(jù)反義詞寫字。抽同學上黑板寫字。指導學生評價。
（三）我會讀
1、借助拼音讀短文，聽要求：（1）、讀準字音；（2）、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。借助拼音讀短文，完成老師的要求。培養(yǎng)學生的朗讀能力。
2、引導學生交流自己對短文的理解。交流自己對短文的理解。通過交流，發(fā)展學生語言表達能力。
