《與象共舞》教案
教學目標：
1．聯(lián)系上下文、在具體情境中理解“熟視無睹、靈氣、尷尬、優(yōu)雅”等詞語的意思。
2．關(guān)注詞語的擬人描寫，通過想象說話、配樂朗讀等方式逐層深入理解“沒有距離”的含義，體悟人與大象的和諧共處。
3．在第四自然段總分段式的學習引領(lǐng)下領(lǐng)悟課文的表達方法，并在自讀自悟、想象練筆中提高語言表達能力。
教學過程：
一、談話帶讀第二自然段，相機導入課題。
1．四年級的時候我們學過《曼谷的小象》這篇課文，同學們還記得嗎？誰來說說曼谷的小象給你留下了怎樣的印象？（善解人意、聽話、機靈的小象）
2．曼谷是泰國的首都�？�，這就是泰國，它是我國南部的一個鄰國，素有“萬象之國”的美稱。瞧，就連國家的版圖都與大象頗為相似。你們看那多象長長的象鼻。每年11月的第三個周末，泰國人都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行一年一度的大象節(jié)。
3．泰國的大象節(jié)可是有由來的。請你自己讀讀這段話。你知道原因了嗎？誰來說說。是呀，象可是泰國的國寶�。↓R讀。
4．好，下面就讓我們一齊隨著大象地腳步走進泰國，與象共舞。（齊讀課題）
二、初讀課文，了解人象共處的鏡頭，略談感受。
1．請同學們打開課文紙，快速讀一遍課文，把詞語讀準，句子讀通了，然后想想你看到了哪些人與象相處的鏡頭，又有怎樣的感受涌上你的心頭呢？
2．交流，朗讀。讀著這些畫面，你最大的感受是什么？
三、學習一三自然段，初步感受人象之間“沒有距離”。
1．正如課文所說的，“在國內(nèi)看大象，都是在動物園里遠觀，人和象離得很遠。在泰國，人和象之間沒有距離。”板書：沒有距離
2．人對象，象對人，分別有怎樣的表現(xiàn)呢？請你讀讀一三自然段。
（1）交流。象對人群熟視無睹，迎面走來就像沒看見你一樣。 誰再來讀讀。
而人和象目光相對時，緊張的心情自然就會松弛下來。
（2）那是怎樣的目光啊？-----晶瑩溫和。讀。眼睛是心靈的窗戶，大象那晶瑩溫和的目光分明在說： 。
那又是怎樣的表情啊？-----非常平靜、不慌不忙、悠閑沉著。
（3）讀著這些詞語，我們似乎感到人和象走得那么近。我對你沒有距離，你對我也沒有距離。作者從兩個不同的角度描寫了人和象之間同路行走、零距離的情景，讀起來令人倍感親切。
（4）女孩子讀第一自然段，男孩子讀第二自然段，讓我們好好感受一番。
四、細讀第四自然段，深入體會人象之間“沒有距離”。
1．文中介紹得最為具體的應(yīng)該是第四自然段。請你認真默讀第四自然段，邊讀邊想哪個情景給你留下了深刻的印象，做上記號。
2．最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點，每經(jīng)過一個人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地撫弄一番，有時也會用鼻子給人按摩。
（1）這可是四條腿像四根大柱子，身體像一堵墻的大象啊，你愿意在它的腳下接受按摩嗎？愿意的請舉手！有些同學害怕了。說說你心里怎么想的？
（2）不急不急，誰來讀讀這段話，安慰安慰他。
（3）看來你是讀懂大象在想什么了。說說大象在想什么？
（4）多么體貼人的大象。大象
