1、用自己的話說說成語的意思。人們在什么情況下可以用這個成語？
2、把句子補充完整：
（1）碰到威武的警察， 就成了驚弓之鳥。
（2） 我被蛇咬過一次，現(xiàn)在 就成了驚弓之鳥。
（3） ，敵人成了驚弓之鳥。
（4） 。
新教案
教學目標：
知識技能目標：1、領(lǐng)悟更羸善于觀察、善于分析、準確判斷的品質(zhì)。
2、能發(fā)現(xiàn)大雁致死的原因，培養(yǎng)學生思維的深刻性和創(chuàng)造性。
3、學會朗讀部分能增強語感的語句和分角色朗讀對話。
過程方法目標：
通過探究釋疑，培養(yǎng)學生從文本中獲取信息來解決問題的能力。
情感態(tài)度目標：
1、感受漢母語的精彩，激發(fā)語文學習興趣。
2、懂得遇事冷靜、沉著，不做“驚弓之鳥”。
教學重點：領(lǐng)悟更羸的品質(zhì)，培養(yǎng)思維的深刻性和創(chuàng)造性。
教學難點：解疑中根據(jù)現(xiàn)場生成對學生思維方向的準確引導、點撥。
教學方法：創(chuàng)設情境法 引導發(fā)現(xiàn)法
教具：多媒體課件 貼紙
教學過程：
一、課前做“猜一猜”游戲，猜職業(yè)。
二、變換角色，了解題意：
假如你成了上一節(jié)課我們學習的“驚弓之鳥”，誰能根據(jù)課文內(nèi)容用一、兩句話向大家介紹一下自己的不幸經(jīng)歷？
三、針對報道，學習課文：
1、故事過渡：大雁不幸身亡的消息在動物王國引起了轟動，大伙兒是怎么知道這一事件的呢？原來王國中有一份最暢銷的報刊叫《大雁報》，此報大名鼎鼎的記者小雁，向同胞們報道了這起令他們感到不思議的“大雁被射”案，想不想看一看？
2、學習報道，尋找
