師：珍珠泉的泉水是那樣的綠，是那樣的清。下面，就讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這幾句話，體會珍珠泉泉水的美麗。
2、學生還可能談到：珍珠泉的周圍景物給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)。
當學生談到“樸素的花環(huán)”時，可相機引導：為什么說這青石、這蕨草、這花朵為珍珠泉編織了一個樸素的花環(huán)？
（學生可能會抓�。焊叩湾e落的石頭，黑里透綠的青苔，沒有雜色的蕨草，悄悄開放的花朵來談珍珠泉 被這些景物環(huán)繞著、包圍著很美麗。）
3、如果學生未能談到：珍珠泉的周圍景物給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)。
可引導：珍珠泉的泉水又綠又清，非常的美麗。那它周圍的景物又是怎樣的呢？
小結(jié)：（引導想像）珍珠泉又綠又清的泉水在青石、蕨草、花朵這美麗的花環(huán)的映襯下顯得更加美麗了。
出示圖片：（珍珠泉：水很綠周圍環(huán)繞著高低錯落的青石 ）
檢測：按原文填空。
水是那樣綠綠得像是
。水是 ，又是那樣清，清得能看見 ，能看見 和 &
