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梁衡《夏》優(yōu)秀教案

[移動版] 佚名

《夏》

重點知識點撥

這篇散文用生動形象和富有表現力的語言寫出了夏天緊張、熱烈、急促的特點,表達了對夏天的熱愛和對勞動者由衷的贊美之情。

難點解析

文章開頭這個獨立段用簡潔的語言概括出夏天的特點:緊張、熱烈、急促的旋律。“緊張、熱烈、急促”這也是全文的總領。值得注意的是作者形容夏天不用“炎熱”“煩躁”等詞,而是用緊張、熱烈、急促。這里詞的感情色彩是有區(qū)別的。我們可以隱隱約約體會到作者對夏天是喜愛的,用這樣積極的詞語是要抒發(fā)贊頌之情的。

第2段用了一個恰切的比喻,一鍋水逐漸沸騰,形象地寫出從春到夏的過程。

作者通過對春天景物和夏天景物的比較來突現夏天的特點:芊芊細水,長成密密的厚發(fā),淡淡的綠煙凝成了黛色的長墻。輕飛曼舞的蜂蝶換來了蟬兒的長鳴。這些變化是因為天氣漸熱帶來的。就像開頭的比喻所說,像冷水經過加熱。最后沸騰了一樣。因為這些景物是不可能一朝一夕就變成這樣的,這樣的比較正是表現了“逐漸變化”的過程。

第3段寫大地的夏景,抓住了太陽烘烤、麥浪翻滾、熱風浮動這些典型的景物來描寫。其中,成熟的麥子是最能體現夏的特色的,同時它又是農民辛勤勞動的結晶,可以為下文歌頌農民作鋪墊,所以作為重點來描繪。寫了金黃的色,又寫了其香味,寫了其形——麥浪翻滾。寫麥浪是為了表現夏天的熱烈。“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。”這句話與段首的話相呼應。這句話的語意重點是“釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰”。這樣寫,結句的“夏天到了”才能達到水到渠成的目的。

這一段寫“金黃的大地”,“金色主宰了世界上的—切”,為下邊寫夏天的色彩作了鋪墊。所以下面一段開頭說“夏天的色彩是金黃的”,就顯得順理成章。第3段里把夏天的色彩與春天的色彩作比較。夏之色是中性的黃色,它是處于“冷的綠”與“熱的赤”之間的一種過渡色,因為它標志著收獲之已有而希望還未盡。色彩的“冷”和“赤”,是抽象的,作者便用“碧波”“嫩竹”和“夕陽”“紅葉”來具體地表現,使人對夏天的色彩為中性的黃色這其中的道理有了比較深刻的理解——因為夏天是“一個承前啟后、生命交替的旺季”。這里的“前”是指春,這里的“后”是指秋。“生命旺季”指有的作物已經收獲了,而有的作物正在茁壯成長,甚至正要播種。也因此說這個季節(jié)已經有收獲,而且還充滿著希望。

作者又對“旺季”作了具體形象的描繪。“麥子剛剛割過”,舊的生命已結束了,而新的生命正迸發(fā)出旺盛的生命力。接著由上而下地寫了棉苗、高梁、玉米和瓜秧。這里采用了擬人的寫法,“挑”“舉”“匍匐”,讓讀者感受到棉苗均勻有力的喘息,高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅,瓜秧的腰肢抖動,把它們的“旺盛的”生命力形象地表現出來。寫夏天作物的生長,又與春天里的生長情況相比較,又一次寫出了夏天的熱烈。“蓬蓬勃發(fā)”“沖刺”,形象地寫出了作物迸發(fā)出的旺盛的活力。

第4段寫夏天緊張、急促的旋律。“人們的每一根神經都被繃緊”,是從側面寫夏天的緊張。這從兩個方面寫。一是從白天到夜里,人們的神經都不能松弛:白天勞動時想著快割、快打,半夜里還要擔心天氣是否有變化。二是寫在整個夏天里,人們不但忙夏收,還要忙著管理秋收的作物。寫“五月人倍忙”,處處體現緊張、急促的旋律,如“你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打”。這里多用短句,讀起來節(jié)奏快,確實使人感到夏天的旋律是急促的。這樣的語言形式和表達的內容是一致的。

結句說“他們的肩上挑著夏秋兩季”,對這一段的內容作了形象的概括。它與第3段中所說的“收獲之已有而希望還未盡”有著內在的聯(lián)系,可見文章前后勾連得十分緊密。

作者為什么不歌頌春花秋月,而要贊美這充滿緊張、急促的旋律的夏天呢?第5段就交代了這其中的原因。文章是用對比的手法來寫的。歷代文人多寫春、秋,而極少寫夏天,其原因是春、秋有許多美好的事物引發(fā)人的文思,而夏天呢,“總是浸在苦澀的汗水里”。這里用“春日融融,秋波澹澹”與“苦澀的汗水”進行對比,強調作者寫夏天的原因,在于歌頌勞動,贊美辛勤勞作的農民。最后,作者直接抒發(fā)對夏天的感情:我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的季節(jié)。

綜上所述,本文抓住夏天熱烈、緊張、急促,收獲已有而希望未盡的特點,描繪了夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象,表達了對夏天的喜愛之情,深情贊美了辛勤勞作的農民。

典型例題分析

閱讀下面選段,回答問題。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是—個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前進的瓜秧,無不進發(fā)出旺盛的活力;這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點發(fā)作著最后的沖刺。

1.以上這段文字是寫夏的,請默寫出辛棄疾的《西江月 夜行黃沙道中》里體現夏的特點的語句 。

2.作者說,夏季是“收獲之已有而希望還未盡”的季節(jié),請聯(lián)系課文內容說說你對這句話的領會。最后一句中“向秋的終點”的意思應怎樣理解,下邊說法中正確的是:

A.指向著秋這個終點

B.指向著秋的終點冬

解析:這道題主要是督促學生課下背誦。比較散文和詩詞對夏的描寫有什么不同之處。其實通過總結,我們可以看出,無論是散文還是詩詞,作者都緊緊抓住夏天的特點去寫。默寫:1.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。第2題需要理解,這里的收獲之已有:“麥子剛剛割過”;希望還未盡:棉苗、高粱、瓜秧、玉米等還在生長。第3題選擇A。

學習方法

將描寫夏的散文詩歌收集整理,比較閱讀,加深體會。

【同步練習】

閱讀下面選段,回答問題。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒著熱氣而終于沸騰—樣,山坡上的芊芊細草長成—片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了—堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間—聲聲地長鳴�;鸺t的太陽烘烤著一片金黃大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風浮動著,飄過山野,吹送著巳熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。

1.這一段開頭用一鍋水從冷到沸騰的比喻,形象地寫出了 。

2.從“沸騰”一詞,人們可以體會到夏天是 的。

3.這一段是通過對 和 的比較來突現夏的特點的。

4.對畫線句理解正確的是( )。

A.這句話將“麥浪翻滾著”比喻成“涌著一艘艘的艦船的海浪”。

B.這句話將“麥浪翻滾著,撲打著公路上的汽車”比喻成“海浪涌著一艘艘的艦船”。

C.這句話將“麥浪”比喻成“海浪”。

D.這句話將“公路上的汽車”比喻成“一艘艘的艦船

5.這個比喻意在突出( )。

A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。

B.夏天,金色是主宰了世界上的一切顏色。

C.春天的靈秀之氣,在夏天已釀成磅礴的氣勢。

D.預示著今年又是一個充滿希望的豐收年。

參考答案

【同步達綱練習】

1.從春到夏的過程

2.熱烈

3.春天的景物 夏天的景物

4.B

5.C

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