一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．借助注釋理解詞句意思，疏通全文，了解故事內(nèi)容。

2．弄懂課文告訴我們一個(gè)什么道理。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生借助注釋讀通古代短文的能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

教育學(xué)生不管是學(xué)知識(shí)還是練本領(lǐng)，要掌握規(guī)律，懂得做事怎么做和為什么這么做。 二、學(xué)法引導(dǎo)

學(xué)生自讀自悟，教師點(diǎn)撥，在討論交流的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟其中包含的道理。 三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解文中詞意、句意，領(lǐng)悟告訴我們的道理。

（二）解決辦法

1．學(xué)生依據(jù)注釋弄懂詞句意思，與譯文對(duì)照，看是否理解正確。

2．教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。 四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解詞句意思。

2．講解補(bǔ)充學(xué)生不能理解的詞意。幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

l．自讀短文，結(jié)合注釋理解句子意思。

2．對(duì)較難理解的詞句，互相討論、交流。

3．對(duì)照譯文，了解對(duì)錯(cuò)。 五、教學(xué)步驟

（一）啟發(fā)談話，揭示課題

前些天，我們學(xué)過了二則古代寓言故事，學(xué)到了一些古文知識(shí)，有了一點(diǎn)兒學(xué)古文的能力。今天，我們就來獨(dú)立閱讀一篇古文《關(guān)尹子教射》，看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎？（關(guān)尹子教習(xí)射箭）

（二）自讀自悟，理解內(nèi)容

結(jié)合注釋，弄懂每句話意思，遇到不懂的詞、句同桌討論解決，仍解決不了的請教別的同學(xué)或老師。

（三）讀譯文，看自己的理解是否正確

哪些地方是正確的？哪些地方理解不正確？從中你悟出了什么？（比如翻譯時(shí)詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等）

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

1．再讀課文，自悟后小組討論：從關(guān)尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理？

2．在生活中，你遇到過類似的事嗎？

（五）朗讀全文 附：板書設(shè)計(jì)

中矣 不知所以中 退而習(xí)之

三年 知所以中 守而勿失

（知道為什么） （遵循規(guī)律）