蘇教必修一《鄉(xiāng)土情結(jié)》教案
教學目標
1、了解在文中引用古詩文的意圖及作用。
2、體會鄉(xiāng)土情結(jié)的時代涵義，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。
教學重點和難點
了解在文中大量征引古詩文的作用。
一、導入（題解）
1、出示鄉(xiāng)土圖片
一抔散逸著芳草清香的泥土，曾讓無數(shù)羈旅天涯的游子聯(lián)想到那奇趣盎然、野氣撲人的田園詩意，那疏影橫斜、暗香浮動的月下小景，那山色空蒙、霧靄氤氳的雨后。
2、投影展示
鄉(xiāng)土文學，又稱鄉(xiāng)土小說。中國“鄉(xiāng)土文學”一定意義上是源自于現(xiàn)代、開放的社會思潮對傳統(tǒng)、封閉的思想意識的沖擊。
一方面表現(xiàn)為對“舊”的審視與批判——以魯迅為代表的“五四”作家的文學形態(tài)。
另一方面表現(xiàn)為對“田園牧歌”或者“世外桃源”的描述和懷戀——沈從文《邊城》等著作是這類創(chuàng)作的代表。
一抔閃爍著燦爛日光的泥土，曾讓無數(shù)文人學者不約而同地集結(jié)起來，以魯迅為先驅(qū)，開創(chuàng)了鄉(xiāng)土文學�；蛞詷銓嵓毭艿膶憣嶏L格書寫愚昧與冷漠、悲哀與陰郁交織著的鄉(xiāng)村氛圍；或以靈動清越的音符譜寫出一曲遠離塵囂的田園牧歌。
3、何謂鄉(xiāng)土？(ppt展示)
幾個世紀以來，那些當年被迫得走投無路的破產(chǎn)的中國農(nóng)民，漂流到海外去謀生的當兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時，閩粵沿海港口上，一艘艘用白粉髹(xiu)腹，用朱砂油頭，頭部兩旁畫上兩個魚眼睛似的小圈的紅頭船，乘著信風，把一批批失掉了土地的農(nóng)民送到海外各地。當時離鄉(xiāng)別井的人們，都習慣在遠行之前，從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土！試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！
——秦牧《土地》
而另一位作家則將這份深沉的情感定義為“鄉(xiāng)土情結(jié)”。他就是柯靈，作為一位世紀文化老人，柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭與災難的離亂之苦，對家園之思有著特別的體會。
2、(投影展示)
我生長在一個小市鎮(zhèn)上。
這市鎮(zhèn)有水村的秀逸，小河縈繞，長年不倦地作著絮語，仿佛詩人穹深的獨白。水是清澈的，春來水面飄著玲瓏的浮萍；一到冬天，滿河是嫩綠的菜葉。槳聲終夜不斷。
我常常做懷鄉(xiāng)的夢，夢魂像浮萍，兀自在那小鎮(zhèn)的河上蕩漾。
——柯靈
正是懷揣著懷鄉(xiāng)的夢，在《香港文學》創(chuàng)刊七周年之際，柯靈懷著真摯深厚的情感寫下了《鄉(xiāng)土情結(jié)》這篇散文。
板書：《鄉(xiāng)土情結(jié)》柯靈
二、整體感知：
古人講詩有“詩眼”，文有“文眼”，說的就是這個道理，這些“眼”有的關(guān)系到全篇的結(jié)構(gòu)、主旨、感情的轉(zhuǎn)換甚至可以給全篇的寫作方法和風格定基調(diào)，我們在閱讀時要善于抓住它。本文的“文眼”在哪里？
板書：在《鄉(xiāng)土情結(jié)》下方畫橫線，寫上“線索”
圍繞鄉(xiāng)土情結(jié)，作家柯靈從四個方面來進行了闡釋。
(PPT展示）
（1-2）鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵和由來
（3-4）鄉(xiāng)土情結(jié)的表現(xiàn)
（5-6）鄉(xiāng)土情結(jié)的升華
（7）鄉(xiāng)土情結(jié)作的新內(nèi)涵
同學們，看看自己的課本，通過分工合作的方式能不能很快地把以上段意說清楚。（簡單分四組，每一大組負責個大段）
（提示）
1、抓住課文關(guān)鍵詞句，參考對話欄的提示
2、鄉(xiāng)土情結(jié)的由來：找中心句（第2節(jié)最后一句話），再引申出“童年的烙印”有哪些？
3、鄉(xiāng)土情結(jié)的表現(xiàn)：可進一步解析為遠離故鄉(xiāng)的幾種情形和結(jié)果。
4、鄉(xiāng)土情結(jié)的升華：可進一步解析為：第5、6段中的人背井離鄉(xiāng)是什么原因，從中感受到的深層情感。
三、文本研讀：
（一）鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵和由來
1、什么是鄉(xiāng)土情結(jié)？找關(guān)鍵句
【明確】遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。
2、詩歌賞析：在柯靈的眼中，鄉(xiāng)土情結(jié)跨越了時空，它是：
（PPT展示）
海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良辰美景奈何天，洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁地惦念它。（引領(lǐng)學生朗讀）
同學們，這是鄉(xiāng)土情結(jié)！這些也是鄉(xiāng)土情結(jié)！
（PPT展示）
（1）君自故鄉(xiāng)來,應知故鄉(xiāng)事,來日綺窗前,寒梅著花未?
——每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地
（2）
“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽。無端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)�！�
【知識鏈接】這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。前二句寫久客并州的感觸。作者客居并州已十年，十年是一個很長的時間，所積累起來的鄉(xiāng)愁，對一個異鄉(xiāng)客居的人來說，是煎熬得夠難受的，“歸心日夜憶咸陽”，深刻地表現(xiàn)了作者日夜思鄉(xiāng)的愁苦心情�？墒�，命運好象與詩人作對似的，他非但不能回咸陽，反而又踏上更遙遠的征程。后二句接著寫北渡桑乾河后的心情，表達對家鄉(xiāng)深切的思念
——離得遠了久了，使人愁腸百結(jié)
（3）
“嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”
【知識鏈接】此詩為宋之問從瀧州（今廣東羅定）貶所逃歸，途經(jīng)漢江時所作。詩人被貶嶺外，一方面日夜思念家人，另一方面又時刻擔心家人命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。時間越長，思念和擔心越濃越重，既盼音書又怕音書。在逃歸途中，接近家鄉(xiāng)，原先的擔心憂慮似乎要變成殘酷的現(xiàn)實，與家人團聚的夢想將會粉碎。所以是“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人�！�
——好不容易能回家了，偏又忐忑不安
（4）情景再現(xiàn)：他鄉(xiāng)遇故知，則是人生一快。（選自崔顥的《長干曲四首（其一、其二）》，第一首女子向男子發(fā)問的詩，第二首是男子的應答詩。）
請學生表演朗讀：
旁白：一個怯生生的船家女，偶爾在江上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜上眉梢，顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕。
女：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)�！保慵易≡谀膬�？我家就在橫塘。停船暫且相問，或許我們還是同鄉(xiāng)呢。）
旁白：男子望著船家女天真嬌憨的神態(tài)，坦誠地答道。
男：“家臨九江水，來去九江側(cè)。同是長干人，生小不相識。”（我家臨著九江水，來往在九江邊。我們雖然同是長干人，從小卻沒有見過面。）
采訪感受：
采訪船家女：是什么讓你放下女子的矜持，不顧男女界限，大膽、主動地做出這等越矩之事？
采訪男子：對于對方的舉動，驚訝嗎？當時你是怎樣想的？
【明確】一個女子因離鄉(xiāng)背井，水宿風行，孤零無伴，在聽到鄉(xiāng)音之際，不顧嬌羞與男女有別的大防，主動和陌生男子搭訕，更表現(xiàn)其思鄉(xiāng)之切，不能回鄉(xiāng)，哪怕聽一聽鄉(xiāng)音，能見到陌生的同鄉(xiāng)也是好的。如此看來，船家女的舉動不合理卻合情。對故鄉(xiāng)的思念，不論于何人，不論在何地，身處何種境遇，都讓人無法忘懷，愁腸百結(jié)。
3、由這些親切真摯的畫面、感人肺腑的詩詞，柯靈向我們娓娓道出了什么是鄉(xiāng)土情結(jié)？（關(guān)鍵句）
【明確】遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。
4、這樣久遠而深刻的鄉(xiāng)土情結(jié)又是來自何處呢？
【明確】
“童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。”
“童年的烙印”在人們鄉(xiāng)土情結(jié)的形成過程中是至關(guān)重要的一環(huán)。它包括父母親戚的愛（或恨）、家鄉(xiāng)的山水草木、悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)情四個方面。
【歸納篩選信息并概括答題方法步驟】第一步：審讀題干，確定答題區(qū)間（定位）；第二步：尋找相關(guān)信息，篩選關(guān)鍵詞句（提煉）；第四步：整合答案（整合）
（二）鄉(xiāng)土情結(jié)的表現(xiàn)
1、鄉(xiāng)土情結(jié)每個人都會有，它往往在人遠離故鄉(xiāng)時變現(xiàn)得更為強烈。文章的3-4自然段，介紹了離開家鄉(xiāng)的幾種情形。（運用剛剛所講的答題方法）
明確：①闖世界（浪漫主義）：尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)——有明確目標。有的只是一首朦朧詩——無明確目標；②謀生存（現(xiàn)實主義）：多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：······為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。
（1）無論何種離鄉(xiāng)情形，洗盡鉛華而沉淀的是那份融進血肉的故鄉(xiāng)魂：
（領(lǐng)讀）人一離開鄉(xiāng)土
（女）
就成了失根的蘭花
（男）
逐浪的浮萍
（女）
飛舞的秋蓬
（男）
因風四散的蒲公英
（合）
但鄉(xiāng)土的夢
卻永遠追隨著他們
（2）文中一連用了四個比喻寫游子，有何作用？
“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”這四個比喻，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們漂泊無定、孤苦無依的境遇。
同學們，我們試著從這個句子繼續(xù)想下去
（PPT展示）人一離開鄉(xiāng)土，就成了······
（舉例）無土的種子，斷線的風箏，折翼的大雁，隨波逐流的無舵航船。
2、那么這些失根的蘭花、逐浪的浮萍、飛舞的秋蓬，結(jié)果又怎樣呢？
【明確】（1）多數(shù)人失意
有的侘傺無聊，鎩羽而歸
有的春花秋月，流連光景
有的倦于奔競，跳出名利場，遠離是非地
有的索性恬淡，無除塵網(wǎng)
有的寄人籬下、終老他鄉(xiāng)
（2）少數(shù)人衣錦還鄉(xiāng)
【知識鏈接】項羽的“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”闖蕩有成，意欲回鄉(xiāng)炫耀的迫切心情。鴻門宴后，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，大火三月不滅，收其貨寶婦女而東去。此時，有人對項羽說：“關(guān)中阻山河四塞，地肥饒，可都以為霸。”（《項羽本紀》）但項羽見秦宮室都被燒殘，又急于東歸，便說：“富貴不歸故鄉(xiāng),如衣繡夜行,誰知之者!”
（《項羽本紀》）那人說：“人言楚人沐猴而冠耳,果然�！�
（《項羽本紀》）項王聽后大怒，將其烹死。
（三）鄉(xiāng)土情結(jié)的升華
1、追溯滔滔的歷史長河，在那刀光劍影、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，多少名人志士橫遭放逐，然而身處江湖，卻心馳魏闕。
中國近代史開宗明義第一章的偉大愛國前賢，為了嚴禁鴉片，結(jié)果獲罪革職，遣戍伊犁。他在赴戌登程的悲涼時刻，口占一詩，告別家人：
【投影展示】
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戌卒宜。
——林則徐
國家興亡，匹夫有責。
——顧炎武
漢代大將霍去病，在抵御匈奴侵擾獲得一些勝利后，漢武帝為表彰他的功勛，要為他建造華麗的宅邸，霍去病卻慨然道：“匈奴未滅，何以家為！”他毅然拒絕。
——霍去病
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
——李賀
3、從他們離鄉(xiāng)背井、骨肉分離的際遇中，你們感受到了什么，難道僅僅是思想之情嗎？
【明確】該段分別寫了災難、戰(zhàn)爭（“國家興亡，匹夫有責”“男兒何不帶吳溝，收取關(guān)山五十州”）和放逐（“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜”）建立在鄉(xiāng)土情結(jié)的基礎(chǔ)上，且是對鄉(xiāng)土情結(jié)的超越，一方面贊頌了仁人志士的高尚情懷，另一方面也升華了主題，從鄉(xiāng)土情結(jié)升華到愛國情懷的高度，賦予了鄉(xiāng)土情結(jié)新的時代內(nèi)涵：鄉(xiāng)土情結(jié)不僅是對生于斯長于斯的故鄉(xiāng)的熱愛，更可表現(xiàn)為熾熱的愛國情懷，仁人志士為保衛(wèi)祖國，維護國家利益不惜犧牲一切，將濃濃的鄉(xiāng)思深藏心底。而今天，我不禁想起了余光中和所有臺灣同胞的鄉(xiāng)愁：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭�！�
板書：鄉(xiāng)土情結(jié)——愛國之情
4、安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。第6自然段，作者從自然到人倫，從現(xiàn)實到神話，從歷史到現(xiàn)實，很自然地說到近百年來無數(shù)愛國華僑飄洋過海，打拼天下，但他們始終不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關(guān)。
【ppt展示】
陳嘉庚
1874年10月21日，陳嘉庚誕生在福建同安縣集美鎮(zhèn)一個普通商人家庭。他早年隨父去南洋經(jīng)營工商業(yè)，先后開辦了30多個工廠，100多個商店，墾植了橡膠和菠蘿園10000多英畝，雇傭職工達到幾萬人，可謂家資萬貫。但身居海外的他卻念念不忘祖國。早在青年時期，陳嘉庚就決心獻身報國，救民于水火，1910年，他加入同盟會，剪去長辮，置身于辛亥革命的浪潮中。他先后為孫中山的革命活動募捐20多萬元。辛亥革命失敗后，陳嘉庚認為只有提高國民素質(zhì)，才能挽救勞苦大眾于水火，因此他大力興辦教育。他在家鄉(xiāng)集美陸續(xù)辦起中小學、師范、商業(yè)、水產(chǎn)、航海、農(nóng)業(yè)等許多學校。1921年，他又創(chuàng)辦了廈門大學，這是當時福建省唯一的大學。僅1921年到1937年這16年中，他就負擔了廈門大學的開辦費和經(jīng)常費達400萬元。他逝世前在國內(nèi)存款共300多萬元，全部捐獻給國家，用作發(fā)展教育事業(yè)。
他一生為教育事業(yè)捐獻的錢有相當一部分是在他經(jīng)濟困難的時候資助的，當他辦的公司已經(jīng)被迫停業(yè)的情況下，他仍向銀行借款，來維持學校的生存。毛澤東曾贊譽他是“華僑旗幟、民族光輝”。
5、汪洋大海割斷不了血肉情，悠久時光消磨不了赤子心，當祖國呼喚他們的時候，他們奮不顧身地化作時代前行的浪花，與祖國風雨同舟。這源自于鄉(xiāng)土情結(jié)的牽絆，更來自于？
【明確】源自于鄉(xiāng)土情結(jié)的牽絆，更來自于“民族向心力的凝聚”（見文中第6段）。把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。
板書：鄉(xiāng)土情結(jié)——愛國之情、民族向心力
【總結(jié)】鄉(xiāng)土情結(jié)升華為愛國之情、民族向心力。
（四）鄉(xiāng)土情結(jié)的新內(nèi)涵
1、隨著科學的日益進步，實現(xiàn)了天涯若比鄰；隨著東西文化的交融，誕生了新興的地球村。世界每天都在以煥然一新的面貌呈現(xiàn)在我們的面前，鄉(xiāng)土情結(jié)也不例外。新時期新氣象，如今的“鄉(xiāng)土情結(jié)”又有怎樣的新內(nèi)涵？
【提示】作者反對哪兩種錯誤的觀點做法？——①株守鄉(xiāng)井，到老沒見到輪船火車；（人不必為家所累，要走向開放）②魂喪域外，漂泊無依；（擁有自己的家，要有心靈的歸宿）
【明確】人不必為家所累，要走向開放；擁有自己的家，要有心靈的歸宿。
2、作為新時代的浪潮兒，我們應該如何做？
【明確】我們應該有鵬舉鴻飛的豪情，魚游濠水的自在，同時擁有溫暖安穩(wěn)的家園，還有足以自豪的祖國，屹立于現(xiàn)代世界文明之林。
四、品味賞析
1、鄉(xiāng)土情結(jié)，自古以來就流淌在人們的血液里，熔鑄于人們的心頭上。請大家欣賞一段短片，細細品味那份如怨如慕、如泣如訴的鄉(xiāng)土之戀！
2、放映自制電影：影片由數(shù)張感人圖片和詩詞構(gòu)成，依次展示“景物卷”、“人物卷”、“故事卷”，配樂是《故鄉(xiāng)的原風景》，旋律優(yōu)美，扣人心弦。
3、同學們，剛剛短片上的詩詞都來自于課文，請大家思考作者為什么要大量引用古詩文、史料？
【明確】①營造一個個具體的歷史場景，使文章顯得更加感人；②顯示了作者豐厚的文學底蘊，豐富了文章的內(nèi)容，增強了文章的文化內(nèi)涵，增強了文章的可讀性、生動性。③揭示鄉(xiāng)土情結(jié)的豐富內(nèi)涵和歷史久遠的特點，為主題服務�？傊�，這些古詩丈、史料，成了作品不可分割的一部分。
五、情感表達
同學們，中國文豪魯迅在寫人物的時候，“雜取種種，合成一個”。而作者柯靈也將自己的一片丹心和古今名人杰士的肝膽疊影交映，滴滴相思淚凝成的是瀝血大愛，聲聲喟嘆傾訴的是驚天春雷！讓我們也加入他們的行列，齊聲朗讀文章的最后一句話，透過你們的心聲來表達對故土、親人的愛吧！
