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月光曲 教學設計(3課時完整版)
作者: 文章來源:會員收集

 

 月光曲教學設計

  教學要求:
 1.學會本課8個生字,正確讀寫"譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼"等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。3.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會音樂的魅力,體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛,從而培養(yǎng)學生熱愛人民的思想感情,并對學生進行美的教育。4.體會寫實和聯(lián)想相結(jié)合的寫法,初步學習在寫實的過程中,展開適當?shù)穆?lián)想,發(fā)展學生的想象力和邏輯思維的能力。
  課時安排
  第一課時:自學課文,理清文章層次,范讀課文,學習課文第一段和第二段的第一部分。
  第二課時:學習課文第二段第二部分,總結(jié)課文、練習。
  教學課件:《月光曲》
  教學過程:

第一課時

  一、揭示課題
   "同學們,這一課我們要學習一個傳說,那就是《月光曲》的故事。"運行課件《月光曲》,音樂聲起,幕徐徐拉開……)"這篇課文很美,也寫得比較深,看哪些同學能自己讀懂課文,讀好以后能回答兩個問題:
 1.《月光曲》是一首什么樣的曲子,是誰寫的?2.《月光曲》這篇課文寫的是什么?"
   [設計意圖:音樂拉近學生和文本的距離,問題提出引發(fā)學生學習的興趣。]
  二、初讀感知
 1.師:《月光曲》是首什么曲子?結(jié)合學生回答,課件出示貝多芬資料,以激起學生學習情緒,讓我們來看看樂圣貝多芬的一生吧:貝多芬是世界上著名的音樂家。他對貧苦的人民非常同情,他曾經(jīng)寫下過這樣的句子:我們的藝術(shù)應當只為貧苦的人造福。……做到這一點,我將是多么的幸福!
   [設計意圖:讓學生了解貝多芬博大高尚的情懷,了解《月光曲》是什么。]
  三、學習生字詞語
 1.學生自學生字詞,遇到容易出錯的生字多分析一下字型結(jié)構(gòu),不懂的詞語聯(lián)系上下文多讀幾遍,還可以和同桌交流交流。
 2.給本課的生字組詞語辨析。
  點擊字形結(jié)構(gòu),會顯示例詞。
  能說說'幽靜''純熟''陶醉'這三個詞語的意思吧?會用這些詞語寫個句子嗎?"
  點擊課件出示解釋和例句。
 3.學生在練習本上寫生字詞。辨析部分詞語的近義詞和反義詞。
   [設計意圖:準確掌握本課8個生字詞,提醒學生讀準“茵”“霎”“粼”的讀音,注意“盲”字的書寫,讀準“啊”在不同句子中的不同讀法。]
  四、學習第一自然段
 1.齊讀。
  說說:課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說。
  什么是“傳說”?
  民間流傳的說法。
  既然是傳說,也就說有可能是真的,也有可能不是真的。
 2.理解"譜寫":
  “"歌譜"同學們是知道的,根據(jù)歌詞寫譜,叫"譜寫"。如果沒有歌詞,單純作曲子,也叫"譜寫",簡單的說法叫"譜曲子"。曲子寫好了,就叫什么?”("譜成")
  寫曲子叫"譜寫",寫出非常壯麗的詩,也可以說"譜寫了一首壯麗的詩篇""譜寫了一首扣人心弦的詩篇。
   [設計意圖:讓學生感知一自然段總的介紹了《月光曲》的來歷。]
  五、學習課文第二意義段
  朗讀。弄清彈奏第一首樂曲的經(jīng)過。
 1.一天夜晚,貝多芬在幽靜的小路上散步聽到什么?
  學生回答后確認:斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲
 2.這琴聲為什么會引起他的特別注意?
  學生回答后確認:彈的正是他的曲子。
  作簡短說明:貝多芬是人民喜愛的音樂家,他到各地旅行演出,甚至來到一個小鎮(zhèn)上,盲姑娘也在彈他的曲子。
 3.啟發(fā)學生聯(lián)想:“同學們想一想,這幅畫上除了一輪明月、萊茵河、小路,還有在小路上散步的貝多芬外,根據(jù)故事的發(fā)展,畫面上還應該有什么?”
  一間小茅屋,茅屋的墻壁上最好畫上窗口,而且從窗口里透出微弱的亮光,甚至有兩個人影。
  “貝多芬就在幽靜的小路上散著步,他聽到從那所茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,你們想當貝多芬聽到這斷斷續(xù)續(xù)的琴聲,而且在這僻靜的小鎮(zhèn)上,有人在彈他的曲子,他會怎么想?
 1.為什么那琴聲是斷斷續(xù)續(xù)?
  學生回答后確認:她看不見樂譜,只是聽別人彈過幾遍,就能彈貝多芬的曲子,盡管斷斷續(xù)續(xù),不大熟練,但是很不容易。
  指名分角色讀第五、六兩自然段的對話。
   [設計意圖:老師的描述,在學生眼前呈現(xiàn)出一個畫面,學生聽著老師的描述開始進入情境,緊接著啟發(fā)想象,使畫面更清晰,感情上更接近課文。在教學此環(huán)節(jié)時,教學設計上重點在于朗讀的指導,許多問題的思考都是從朗讀中產(chǎn)生,在朗讀中尋求到答案的,所以教學時可采用邊讀邊悟的教學方法。]
  板書:

  月光曲
 。F譜寫幽靜純熟
  聽\太窮譜譜成

 

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文章錄入:laiqian    責任編輯:laiqian 
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